Menceritakan Kembali Cerita yang Telah Dibaca
🌤️ Apersepsi — Mengingat Kebesaran Allah
Sebelum belajar, yuk kita ingat bahwa Allah punya banyak sifat yang luar biasa. Tiga di antaranya berkaitan dengan pelajaran kita hari ini.
🎯 Capaian Pembelajaran (CP)
Murid memahami informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan) berupa percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar; serta memahami pesan teks sastra berbentuk teks aural.
🧭 Tujuan Pembelajaran (TP)
🪜 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Murid dapat:
- 1 Mengenal dan memahami makna berbagai perasaan.
- 2 Mengidentifikasi dan menelaah ekspresi wajah perasaan dalam sebuah karya sastra.
- 3 Memahami penggunaan huruf kapital pada suatu kalimat.
- 4 Memahami fungsi tanda baca titik pada kalimat.
- 5 Menuliskan kalimat pujian, pemberitahuan, dan petunjuk.
- 6 Menuliskan kalimat ajakan, tolong, penolakan, dan permintaan maaf.
- 7 Menelaah tokoh dan jenis perasaan dalam sebuah cerita.
- 8 Menceritakan kembali cerita yang telah dibaca. HARI INI
🎭 Model / Metode Pembelajaran
Pembelajaran Berbasis Pengalaman (Experiential Learning) dipadukan dengan Bermain Peran (Role Play). Murid menyimak percakapan sederhana tentang diri, keluarga, dan lingkungan sekitar, lalu memerankannya bersama teman.
📚 Penjabaran Materi
a. Video Pembelajaran
b. Apa itu "Menceritakan Kembali"?
Menceritakan kembali artinya menyampaikan ulang sebuah cerita yang sudah kita dengar atau baca, menggunakan kata-kata kita sendiri. Kita tidak perlu menghafal kata demi kata — cukup ingat bagian-bagian pentingnya saja.
Perasaan Tokoh dalam Cerita
Langkah Menceritakan Kembali
- 👂Dengarkan atau baca cerita dengan penuh perhatian dari awal sampai akhir.
- 🧑🤝🧑Ingat siapa saja tokoh dalam cerita dan perasaan yang mereka rasakan.
- 🔢Ingat urutan cerita: apa yang terjadi di awal, tengah, dan akhir.
- 🗣️Ceritakan kembali dengan bahasamu sendiri, secara urut dan jelas.
✨ Cerita Hari Ini: "Momo yang Pemberani"
Suatu pagi, Momo si kucing kecil merasa takut karena harus menyeberangi sungai kecil untuk mencari makan. Setelah menarik napas dan memberanikan diri, Momo berhasil menyeberang. Di seberang sungai, Momo menemukan 4 ekor ikan. Momo merasa senang sekali. Ia lalu memberikan 1 ekor ikan kepada temannya, si burung Kiki, yang sedang lapar. Momo pun pulang dengan hati gembira karena sudah berbagi.
c. Asesmen Formatif — Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan cerita "Momo yang Pemberani" di atas.
1. Siapa nama tokoh utama dalam cerita di atas?
- A. Kiki
- B. Momo
- C. Rara
- D. Dodo
Lihat Kunci Jawaban
2. Bagaimana perasaan Momo sebelum menyeberangi sungai?
- A. Senang
- B. Marah
- C. Takut
- D. Bosan
Lihat Kunci Jawaban
3. Berapa ekor ikan yang ditemukan Momo di seberang sungai?
- A. 2 ekor
- B. 3 ekor
- C. 4 ekor
- D. 5 ekor
Lihat Kunci Jawaban
4. Urutan cerita yang benar adalah...
- A. Momo senang → Momo takut → Momo menyeberang
- B. Momo takut → Momo menyeberang → Momo menemukan ikan
- C. Momo menemukan ikan → Momo takut → Momo menyeberang
- D. Momo pulang → Momo takut → Momo menyeberang
Lihat Kunci Jawaban
5. Momo menemukan 4 ekor ikan, lalu memberikan 1 ekor kepada Kiki. Berapa sisa ikan Momo sekarang?
- A. 1 ekor
- B. 2 ekor
- C. 3 ekor
- D. 4 ekor
Lihat Kunci Jawaban
🌈 Kesimpulan / Refleksi
Hari ini kita belajar bahwa menceritakan kembali berarti menyampaikan ulang sebuah cerita dengan kata-kata sendiri, secara urut dari awal, tengah, hingga akhir, sambil mengingat siapa tokohnya dan bagaimana perasaannya. Kemampuan ini membantu kita berbagi cerita dengan orang lain dan belajar memahami perasaan sesama, sebagai wujud syukur atas nikmat berbahasa yang Allah berikan.
