IDENTITAS

Nama Guru : Resti Regita Cahyani, S.Pd.

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Hari / Tanggal : Jum'at / 18 September 2026

Fase / Kelas : A / 2 Zaid Bin Tsabit

Materi : Sumatif Harian 2

Pertemuan : 17

📖✏️🕌

LATIHAN SOAL BAHASA INDONESIA

Bab 2: Kata, Kalimat, dan Informasi dalam Kehidupan Sehari-hari

👦👧 Nama: ____________________ Kelas: 2 (Dua) Hari/Tanggal: ____________________

🎯 Capaian Pembelajaran (CP):
Pada akhir Fase A, peserta didik mampu memahami dan menggunakan kosakata baru serta kalimat sederhana (kalimat tanya dan kalimat berita) dalam kehidupan sehari-hari secara lisan maupun tertulis. Peserta didik mampu mengenali unsur pembentuk kalimat (subjek, predikat, objek), serta menyampaikan dan memahami informasi—termasuk informasi dalam bentuk visual sederhana seperti gambar berurutan dan grafik—dengan runtut dan santun.

🌟 Tujuan Pembelajaran (TP):

Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri kata benda dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik dapat membedakan kalimat tanya dan kalimat berita beserta tanda bacanya.
Peserta didik dapat menggunakan kata tanya (apa, siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana) dengan tepat.
Peserta didik dapat menentukan unsur kalimat (subjek, predikat, objek) pada kalimat sederhana.
Peserta didik dapat menceritakan kejadian secara runtut dan membaca informasi grafis sederhana (grafik/gambar berurutan).

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

Tahap	Fokus Pembelajaran
Pertemuan 1	Mengenal kata benda dan ciri-cirinya di sekitar rumah/sekolah
Pertemuan 2	Mengenal kalimat tanya dan tanda baca tanya (?)
Pertemuan 3	Menggunakan kata tanya (apa, siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana)
Pertemuan 4	Mengenal kalimat berita dan tanda titik (.)
Pertemuan 5	Menentukan unsur kalimat: subjek, predikat, objek
Pertemuan 6	Menceritakan kejadian secara runtut dan membaca grafik sederhana

🧑‍🏫 Metode Pembelajaran:

Tanya jawab interaktif
Permainan kartu kata (word card game)
Bercerita berurutan (sequencing story)
Diskusi kelompok kecil
Pengamatan gambar dan grafik

🧰 Media Pembelajaran:

Kartu kata bergambar
Gambar seri/berurutan
Grafik batang sederhana
Benda-benda konkret di kelas
Papan tulis dan proyektor/video singkat

✍️ LATIHAN SOAL ISIAN

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang paling tepat! 😊

1. 🖊️ Benda "PENSIL" biasanya digunakan untuk .

2. 📏 Bentuk pensil pada umumnya adalah (panjang/bulat/kotak).

3. ❓ Kalimat "Siapa nama temanmu?" termasuk jenis kalimat .

4. ✏️ Tanda baca yang tepat di akhir kalimat tanya adalah .

5. 📍 Kata tanya "di mana" digunakan untuk menanyakan .

6. 🤔 Kata tanya "mengapa" digunakan untuk menanyakan .

7. ⚽ Kalimat "Budi bermain bola di lapangan." termasuk kalimat .

8. 🔵 Tanda baca yang tepat di akhir kalimat berita adalah .

9. 🧹 Pada kalimat "Adik menyapu halaman.", kata "Adik" berperan sebagai .

10. 🧹 Pada kalimat "Adik menyapu halaman.", kata "menyapu" berperan sebagai .

11. ✉️ Pada kalimat "Kakak menulis surat.", kata "surat" berperan sebagai .

12. 📰 Kalimat berita biasanya berisi (informasi/pertanyaan).

13. 🔢 Ketika menceritakan sebuah kejadian, urutan yang tepat adalah , tengah, lalu akhir.

14. 🎒 Sebutkan satu kata benda yang sering ditemui di sekolah: .

15. ☀️ Lengkapi kalimat tanya berikut: " cuaca hari ini?"

16. 🏠 Lengkapi kalimat berita berikut: "Aku setiap pagi sebelum berangkat sekolah."

17. 🛁 Perhatikan urutan kegiatan: bangun tidur → mandi → sarapan → berangkat sekolah. Kegiatan setelah mandi adalah .

📊 Perhatikan grafik hobi siswa kelas 2 berikut untuk soal 18–19!

Membaca

Menggambar

Bermain Bola

Menari

18. 📊 Berdasarkan grafik di atas, hobi yang paling banyak disukai siswa kelas 2 adalah .

19. 📊 Berdasarkan grafik di atas, hobi yang paling sedikit disukai siswa kelas 2 adalah .

20. 📚 Kalimat "Aku suka membaca buku cerita." termasuk kalimat karena berisi sebuah informasi.

🔑 KUNCI JAWABAN

1. menulis

11. surat

2. panjang

12. informasi

3. kalimat tanya

13. awal

4. tanda tanya (?)

14. buku (contoh, jawaban bervariasi)

5. tempat

15. Bagaimana

6. alasan/sebab

16. sarapan (contoh, jawaban bervariasi)

7. kalimat berita

17. sarapan

8. tanda titik (.)

18. Bermain Bola

9. subjek

19. Menari

10. predikat

20. berita

💡 Kesimpulan:
Dalam kehidupan sehari-hari, kita menggunakan kata untuk menyebut benda, dan menyusun kata-kata itu menjadi kalimat. Kalimat tanya digunakan untuk menanyakan sesuatu dan diakhiri tanda tanya (?), sedangkan kalimat berita digunakan untuk memberi informasi dan diakhiri tanda titik (.). Setiap kalimat memiliki bagian penting, yaitu subjek (pelaku), predikat (kegiatan), dan objek (yang dikenai kegiatan). Kita juga bisa menyampaikan informasi lewat gambar berurutan atau grafik sederhana. Dengan memahami hal ini, kita dapat berbicara dan menulis dengan lebih jelas dan runtut. 🌟

IDENTITAS

Nama Guru : Resti Regita Cahyani, S.Pd.

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Hari / Tanggal : Kamis / 17 September 2026

Fase / Kelas : A / 2 Zaid Bin Tsabit

Materi : Sumatif Harian 2

Pertemuan : 9

SD Kelas 2 · Pendidikan Pancasila · Semester Ganjil

🦅 Latihan Soal Pendidikan Pancasila
Hidup Rukun & Sila Pancasila

Sumatif Harian 2 · 20 Soal Isian · "Rukun Itu Indah!"

📌 Tujuan Pembelajaran: Menyebutkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan sekolah, memahami makna hidup rukun, serta menerapkan sikap rukun dalam kehidupan sehari-hari.

⭐ Sila 1 – Ketuhanan⛓️ Sila 2 – Kemanusiaan🌳 Sila 3 – Persatuan🤝 Sila 4 – Kerakyatan⚖️ Sila 5 – Keadilan

20 Soal Isian

4 Topik Materi

CP · TP · ATP Lengkap

Kunci Jawaban + Kesimpulan

📋

Perangkat Pembelajaran – Pendidikan Pancasila: Hidup Rukun

Capaian Pembelajaran · Tujuan Pembelajaran · Alur Tujuan Pembelajaran · Metode & Media

📘 Capaian Pembelajaran (CP) – Elemen Pancasila & UUD NRI 1945

CPPeserta didik mampumengenal dan menyebutkan nilai-nilai sila Pancasilayang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga dan sekolah.
CPPeserta didik mampumengidentifikasi contoh-contoh perilakuyang mencerminkan nilai Pancasila (khususnya sila 1, 2, 3, dan 4) di lingkungan rumah dan sekolah.
CPPeserta didik memahamimakna hidup rukundan mampu menjelaskan manfaatnya bagi kehidupan bersama di lingkungan sekitar.
CPPeserta didik dapatmenerapkan sikap rukundalam interaksi sehari-hari: menghormati perbedaan, bermusyawarah, bekerja sama, dan saling menyayangi.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

1Siswa dapatmenghubungkan perilaku sehari-hari dengan sila Pancasilayang sesuai (misal: berdoa = sila 1, menolong = sila 2, kerja bakti = sila 3).
2Siswa dapatmemberikan contoh penerapan nilai Pancasiladi lingkungan rumah (keluarga) dan sekolah (teman, guru).
3Siswa dapatmenjelaskan makna hidup rukun— saling menghargai, menyayangi, tidak bertengkar — dan menyebutkan manfaatnya.
4Siswa dapatmemilih sikap yang tepatdalam situasi kehidupan sehari-hari agar terciptanya kerukunan (bermusyawarah saat berbeda pendapat, menghormati perbedaan suku/agama, dll).

🗺️ Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Mengenal 5 Sila Pancasila → Siswa mengingat kembali bunyi sila, simbol, dan makna dasar masing-masing sila melalui hafalan dan tanya jawab.

Penerapan Sila di Sekolah → Siswa mengidentifikasi dan memberi contoh perilaku yang sesuai sila Pancasila dalam kegiatan sekolah: berdoa, piket, menolong teman, musyawarah.

Penerapan Sila di Rumah → Siswa mengidentifikasi perilaku sesuai Pancasila dalam kegiatan keluarga: membantu orang tua, rukun dengan saudara, menghormati orang tua.

Makna Hidup Rukun → Siswa belajar bahwa hidup rukun berarti saling menghargai, menyayangi, dan tidak saling menyakiti, meskipun ada perbedaan.

Penerapan Hidup Rukun → Siswa berlatih memilih sikap yang tepat dalam berbagai situasi: perbedaan pendapat → musyawarah; teman berbeda suku → menghormati; teman terjatuh → menolong.

Refleksi & Penilaian → Siswa mengerjakan soal latihan dan merefleksikan perilaku rukun yang sudah mereka lakukan di rumah dan sekolah.

🛠️ Metode & Media Pembelajaran yang Disarankan

📚 Metode Pembelajaran

Tanya jawab interaktif (situasi sehari-hari)
Bercerita / storytelling (cerita bergambar)
Bermain peran (role play musyawarah)
Diskusi kelompok kecil (contoh penerapan sila)
Pembiasaan sikap (refleksi harian)
Latihan soal mandiri (worksheet)
Kuis gambar (tunjuk sikap yang tepat)

🖥️ Media Pembelajaran

Kartu bergambar Garuda & simbol 5 sila
Video animasi hidup rukun (YouTube)
Buku cerita bergambar tentang Pancasila
Slide PowerPoint dengan skenario situasi
Poster "Aku Pancasila" di dinding kelas
Boneka tangan untuk role play
Blogger / Google Sites (latihan digital)
Lembar kerja bergambar (LKS)

💡

Petunjuk: Isi setiap titik-titik (___) dengan jawaban yang paling tepat. Kerjakan sendiri dulu, baru periksa kunci jawaban di bagian bawah ya! 🌟

🦅 Panduan Cepat – Lima Sila Pancasila & Maknanya

⭐Sila 1Ketuhanan
Berdoa, beribadah, toleransi antar agama

⛓️Sila 2Kemanusiaan
Menolong, tidak menyakiti, adil

🌳Sila 3Persatuan
Kerja sama, tidak pilih kasih, gotong royong

🤝Sila 4Kerakyatan
Musyawarah, mendengarkan pendapat orang lain

⚖️Sila 5Keadilan
Berbagi, tidak curang, adil kepada semua

🏫Sila Pancasila di Sekolah

Contoh perilaku sesuai sila di lingkungan sekolah

Soal 1–6

🏠Sila Pancasila di Rumah

Contoh perilaku sesuai sila di lingkungan keluarga

Soal 7–11

🕊️Makna Hidup Rukun

Pengertian dan manfaat hidup rukun

Soal 12–15

🤝Penerapan Hidup Rukun

Sikap tepat dalam berbagai situasi kehidupan

Soal 16–20

🏫

Penerapan Sila Pancasila di Sekolah

Perilaku sehari-hari di kelas, teman, dan lingkungan sekolah

Soal 1 – 6

Setiap pagi sebelum pelajaran dimulai, semua siswa berdoa bersama sesuai agama masing-masing. Kegiatan berdoa sebelum belajar merupakan contoh penerapan sila ke- karena berhubungan dengan kepercayaan kepada .

Ketika ada teman yang terjatuh di halaman sekolah, tindakan yang sesuai nilai Pancasila adalah teman tersebut. Sikap ini mencerminkan sila ke- (Kemanusiaan yang Adil dan Beradab).

🤝Menolong → Sila 2

😂Menertawakan → Salah!

Melakukan piket kelas bersama-sama tanpa memilih-milih teman adalah contoh penerapan sila ke-, karena mencerminkan nilai (gotong royong).

Ketika sedang berdiskusi kelompok, seorang teman sedang menyampaikan pendapatnya. Sikap yang tepat adalah , bukan memotong pembicaraannya. Ini mencerminkan nilai sila ke-.

Di kelas ada teman dari Jawa, Sumatera, dan Papua. Sikap yang benar kepada mereka adalah perbedaan tersebut karena semua adalah bagian dari bangsa Indonesia. Ini adalah penerapan sila ke-.

Pembagian tugas piket yang adil kepada semua siswa tanpa pilih kasih merupakan contoh penerapan nilai Pancasila khususnya sila ke- yang berbunyi "Keadilan bagi Seluruh Rakyat Indonesia".

🏠

Penerapan Sila Pancasila di Rumah

Perilaku dalam keluarga yang mencerminkan nilai Pancasila

Soal 7 – 11

Membantu ayah dan ibu merapikan rumah setelah pulang sekolah adalah contoh penerapan Pancasila di lingkungan . Perilaku ini mencerminkan rasa kepada orang tua.

Kakak dan adik tidak saling bertengkar dan selalu berbagi mainan di rumah. Ini adalah contoh sikap di lingkungan keluarga, yang mencerminkan penerapan nilai Pancasila sila ke-.

Saat makan malam, seluruh keluarga menunggu bersama dan berdoa terlebih dahulu sebelum makan. Kebiasaan ini mencerminkan nilai sila ke- yaitu mengutamakan kepada Tuhan.

Saat akan menonton televisi, kakak dan adik berbeda pilihan acara. Cara menyelesaikan masalah ini yang sesuai nilai Pancasila adalah dengan untuk mencari kesepakatan bersama. Ini merupakan nilai sila ke-.

Memberikan makanan kepada tetangga yang membutuhkan adalah contoh penerapan Pancasila sila ke- karena sikap tersebut menunjukkan rasa kepada sesama manusia.

🕊️

Makna Hidup Rukun

Pengertian · Ciri-ciri · Manfaat Hidup Rukun

Soal 12 – 15

Hidup rukun artinya hidup dengan saling dan antar sesama, tanpa pertengkaran dan permusuhan.

❤️Saling menyayangi

🤲Saling menghargai

🤝Saling membantu

😊Tidak bertengkar

Jika kita hidup rukun, lingkungan sekitar kita akan menjadi , , dan sehingga nyaman untuk ditinggali bersama.

Lawan dari hidup rukun adalah hidup yang (saling bermusuhan). Sikap ini harus kita agar tidak terjadi pertengkaran.

✅Rukun → Damai, nyaman, bahagia

❌Tidak rukun → Bertengkar, sedih, tidak nyaman

Dengan hidup rukun, pekerjaan yang berat akan terasa lebih karena dikerjakan secara . Inilah mengapa kita perlu selalu menjaga kerukunan bersama teman dan keluarga.

🤝

Penerapan Hidup Rukun dalam Kehidupan

Sikap Tepat dalam Berbagai Situasi Sehari-hari

Soal 16 – 20

📖Rafi dan Dina berbeda pendapat tentang permainan apa yang akan dimainkan di jam istirahat. Rafi ingin bermain bola, Dina ingin bermain lompat tali.

Cara yang tepat agar mereka tetap rukun adalah dengan untuk mencari kesepakatan bersama, bukan dengan saling .

🌍Di kelas 2, ada teman bernama Adi yang berasal dari suku Batak dan Sari dari suku Jawa. Mereka memiliki bahasa daerah yang berbeda.

Sikap yang tepat terhadap Adi dan Sari adalah perbedaan tersebut karena kita semua adalah bagian dari satu bangsa yaitu bangsa .

🕌Teman sebangku kamu, Davi, berbeda agama denganmu. Ketika Davi sedang berdoa sesuai agamanya, sikapmu seharusnya ....

Sikapmu yang benar adalah Davi menjalankan ibadahnya dan tidak caranya beribadah. Ini mencerminkan sikap antar umat beragama.

Contoh perilaku hidup rukun yang bisa kita lakukan di sekolah antara lain: piket kelas bersama, teman yang tidak membawa alat tulis, dan tidak teman yang berbeda dari kita.

Jika di dalam kelompok belajar ada perbedaan pendapat, cara terbaik untuk menyelesaikannya adalah melalui , bukan dengan cara atau saling memaksakan kehendak. Dengan begitu, semua anggota kelompok merasa dan keputusan dapat diterima bersama.

🗝️

Kunci Jawaban

Periksa jawabanmu setelah mengerjakan semua 20 soal ya! 😊

🏆 Cara hitung nilai: Jumlah benar × 5 = nilaimu. | 18 benar = 90 🎉 | 20 benar = 100 🥇

🏫 Sila Pancasila di Sekolah (Soal 1–6)

1.Sila ke-1 · Tuhan Yang Maha Esa

2.Menolong / membantu · Sila ke-2

3.Sila ke-3 · Persatuan / gotong royong

4.Mendengarkan dengan baik · Sila ke-4

5.Menghormati / menghargai · Sila ke-3

6.Sila ke-5 · Sosial

🏠 Sila Pancasila di Rumah (Soal 7–11)

7.Rumah (keluarga) · sayang / hormat

8.Rukun · Sila ke-3

9.Sila ke-1 · ketaatan / syukur

10.Bermusyawarah / berdiskusi · Sila ke-4

11.Sila ke-2 · kasih sayang / peduli

🕊️ Makna Hidup Rukun (Soal 12–15)

12.Menghargai · menyayangi

13.Aman · nyaman · damai / tentram

14.Bermusuhan / bertengkar · hindari / jauhi

15.Ringan / mudah · bersama-sama / gotong royong

🤝 Penerapan Hidup Rukun (Soal 16–20)

16.Bermusyawarah / berdiskusi · memaksakan kehendak

17.Menghormati / menghargai · Indonesia

18.Menghormati · mengejek / mengganggu · toleransi

19.Melakukan / mengerjakan · meminjamkan · mengejek / merendahkan

20.Musyawarah · pertengkaran / paksaan · dihargai / senang

🌟 Kesimpulan – Pendidikan Pancasila: Hidup Rukun

Empat hal penting yang sudah kamu pelajari! Terapkan setiap hari di rumah dan sekolah. 💪

🏫 Sila Pancasila di Sekolah

Berdoa sebelum belajar → Sila 1 (Ketuhanan).
Menolong teman → Sila 2 (Kemanusiaan).
Piket bersama → Sila 3 (Persatuan).
Mendengarkan pendapat → Sila 4 (Kerakyatan).
Berbagi adil → Sila 5 (Keadilan).

🏠 Sila Pancasila di Rumah

Membantu orang tua → Sila 2 & 5.
Rukun dengan saudara → Sila 3.
Berdoa sebelum makan → Sila 1.
Musyawarah saat berbeda pendapat → Sila 4.
Berbagi dengan tetangga → Sila 2 & 5.

🕊️ Makna Hidup Rukun

Rukun = saling menghargai & menyayangi.
Rukun membuat lingkungan aman, nyaman, damai.
Tidak rukun = bermusuhan → harus dihindari.
Pekerjaan berat jadi ringan jika dikerjakan bersama.

🤝 Penerapan Hidup Rukun

Beda pendapat? → Musyawarah, bukan bertengkar.
Beda suku/agama? → Hormati dan hargai perbedaan.
Teman kesulitan? → Bantu dengan tulus.
Di kelompok? → Dengarkan dan hargai semua pendapat.

🦅 Pancasila adalah pedoman hidup kita sebagai bangsa Indonesia! Terapkan nilainya setiap hari — di rumah, di sekolah, dan di mana saja! 🇮🇩

☀️ "Rukun Dalam Perbedaan Menuju Ridha Allah" ☀️

Refleksi : Alhamdulillah dari 27 murid yang hadir pada hari ini (3 murid berhalangan hadir karena sakit), sudah lebih dari 50% murid mendapatkan nilai di atas KKTP.

Resti Regita Cahyani

Jumat, 18 September 2026

KELAS 2 SUMATIF HARIAN 2 BAHASA INDONESIA, JUM'AT 18 SEPTEMBER 2026