KELAS 1 MATERI SENI RUPA, JUM'AT 8 MEI 2026

Penyusun : Resti Regita Cahyani

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Hari/Tanggal : Jumat / 8 Mei 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Fase/Kelas : A/1

BAB 4 : Mewarnai

Materi : Warna Primer dan Warna Sekunder

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menjelaskan pengertian warna sekunder sebagai hasil dari pencampuran dua warna primer melalui pengamatan sederhana.

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

📚 Materi Inti

1. Apa itu Warna?

Warna adalah sesuatu yang kita lihat dengan mata.
Warna membuat dunia menjadi indah dan berwarna-warni.

Contoh warna di sekitar kita:

• Daun berwarna hijau 🌿
• Langit berwarna biru ☁️
• Matahari berwarna kuning ☀️

Menciptakan (Making/Creating)    

Peserta didik membuat karya seni rupa menggunakan hasil pengamatannya terhadap lingkungan sekitar, menggunakan unsur garis, bentuk, dan/atau warna.

---

Macam-macam Warna

Warna merupakan salah satu unsur rupa.

Warna membuat karya seni tambah menarik.

2. Warna Primer (Warna Dasar)

Warna primer adalah warna dasar atau warna utama yang dijadikan dasar dari terciptanya warna lain. Warna primer terdiri dari warna merah, kuning dan biru. Dengan dasar tiga warna tersebut, kamu dapat mencampurkan dengan warna lain shingga dapat membentuk warna baru.

Warna primer adalah warna dasar.
Warna ini tidak bisa dibuat dari campuran warna lain.

✨ Ada 3 warna primer:

• 🔴 Merah
• 🔵 Biru
• 🟡 Kuning

---

3. Warna Sekunder

Warna Sekunder

Warna sekunder merupakan warna pada

tingkatan kedua. Warna ini dihasilkan dari

gabungan warna-warna primer.

Contohnya warna biru dan kuning yang

digabungkan akan menjadi warna hijau.

Lalu warna merah dan biru yang digabungkan

menjadi warna ungu.

Warna sekunder adalah warna hasil campuran dua warna primer.

✨ Contoh:

• Merah + Kuning = 🟠 Oranye
• Biru + Kuning = 🟢 Hijau
• Merah + Biru = 🟣 Ungu

KERJAKAN TUGAS BERIKUT INI

✅ “TUGAS KERJAKAN DI BUKU TULIS BOLEH DI PRIN DENGAN MENGGUNAKAN CRAYON DAN DITEMPEL DI BUKU SENI RUPA”

PENUTUP 

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.                    

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini? 

Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia.

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…

Ibu guru akhiri, 

Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

KELAS 1 MATERI BAHASA INDONESIA, KAMIS 7 MEI 2026

Penyusun : Resti Regita Cahyani

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Hari/Tanggal : Kamis / 7 Mei 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Fase/Kelas : A/1

BAB 8 : Di Sekitar Rumah

Materi : Mengeksplorasi benda di sekitar 

Tujuan Pembelajaran: 

1. Melalui latihan, siswa dapat menyebutkan benda-benda dan situasi di sekitar rumah dengan kosakata yang tepat.

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

🏡 A. Mengenal Lingkungan Sekitar Rumah

Di sekitar rumah, ada banyak tempat dan benda, seperti:

• Halaman
• Taman
• Jalan
• Pohon
• Pagar
• Garasi

📖 Contoh kalimat:

• Ini adalah halaman rumah.
• Ada pohon di depan rumah.
• Ibu menyapu halaman.
• 
  

Kata	Arti sederhana
Halaman	Tempat di depan rumah
Pagar	Pembatas rumah
Taman	Tempat banyak bunga
Jalan	Tempat untuk berjalan
Pohon	Tanaman besar

🗣️ Latihan ucapkan bersama:
Ha-la-man, Pa-gar, Ta-man, Ja-lan, Po-hon

Apa itu Peta Sederhana?

Peta sederhana adalah gambar yang menunjukkan letak suatu tempat.

📌 Peta membantu kita:

• Mengetahui lokasi
• Menemukan jalan
• Menjelaskan arah

💬 Contoh:
“Rumahku ada di dekat taman.”

---

Arah dan Letak

Untuk membaca peta, kita gunakan kata:

• Depan
• Belakang
• Samping (kanan/kiri)
• Dekat
• Jauh

📖 Contoh kalimat:

• Taman ada di depan rumah
• Masjid ada di samping rumah
• Sekolah dekat rumah

Apa itu Mengeksplorasi?

Mengeksplorasi artinya melihat, mengamati, dan mengenal lingkungan sekitar.

💬 Contoh:

• Melihat taman
• Mengamati pohon
• Menyebutkan benda di sekitar rumah

---

Lingkungan Sekitar Rumah

Di sekitar rumah ada banyak hal, seperti:

• 🌳 Pohon
• 🌼 Taman
• 🛣️ Jalan
• 🏠 Rumah tetangga
• 🛒 Warung

📖 Contoh kalimat:

• Aku melihat pohon di depan rumah
• Di samping rumah ada warung
• Jalan di depan rumah bersih

---

Cara Mengeksplorasi Lingkungan

👀 Langkah sederhana:

1. Lihat lingkungan sekitar
2. Sebutkan apa yang dilihat
3. Ceritakan dengan kalimat sederhana

💬 Contoh:
“Aku melihat taman. Taman itu indah.”

KELAS 1 MATERI MATEMATIKA, RABU 6 MEI 2026

Penyusun : Resti Regita Cahyani

Mata Pelajaran : Matematika

Hari/Tanggal : Rabu / 6 Mei 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Fase/Kelas : A/1

BAB 8 : Mengenal Diagram

Materi : Mengelompokkan Data

Tujuan Pembelajaran: Murid mampu Mengenal data, mengelompokkan data, dan mempresentasikan data dalam bentuk diagram sederhana.

.

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

📘 Materi: Mengenal dan Mengelompokkan Data

1. Mengenal Kumpulan Benda (Data)

Di dalam buku, pelajaran biasanya dimulai dengan gambar yang ramai. Misalnya, gambar taman bermain yang berisi berbagai macam hewan atau anak-anak yang sedang bermain.

Isi Materi:

• Data adalah keterangan atau informasi yang kita kumpulkan dari sebuah kumpulan benda.

• Sebelum menghitung, kita harus melihat benda-benda tersebut dengan teliti.

---

2. Cara Mengelompokkan Data

Ini adalah inti dari materi. Buku biasanya mengajarkan siswa untuk memisahkan benda yang bercampur berdasarkan Atribut (Ciri-ciri).

A. Kelompok Berdasarkan Jenis

Memisahkan benda berdasarkan namanya.

• Contoh: Memisahkan kumpulan apel, jeruk, dan pisang.

• Latihan di buku: "Lingkarilah hewan yang jenisnya sama!"

B. Kelompok Berdasarkan Warna

Memisahkan benda yang bentuknya mungkin berbeda, tapi warnanya sama.

• Contoh: Mengumpulkan semua benda yang berwarna merah (balok merah, bola merah, pensil merah).

C. Kelompok Berdasarkan Bentuk

Memisahkan benda berdasarkan rupa atau garis luarnya.

• Contoh: Mengumpulkan semua benda yang berbentuk bulat (bola, kelereng, uang koin).

---

 

---

Latihan Soal Matematika

7. Semangat mengerjakan anak sholeh sholehah ❤️
   
   ✅ TUGAS KERJAKAN DI BUKU TULIS MTK
   ✅  SOALNYA DITULIS KEMBALI DAN LANGSUNG DIJAWAB
   ✅ GUNAKAN TULISAN “TEGAK SAMBUNG” 
   

   
   

   
   

---

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anaknyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari inI?
Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari inidengan perasaan yang bahagia.
Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.
Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu! Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersamakeluarga kalian ya…
Ibu guru akhiri.
Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

KELAS 1 MATERI MATEMATIKA, SELASA 5 MEI 2026

Penyusun : Resti Regita Cahyani

Mata Pelajaran : Matematika

Hari/Tanggal : Selasa / 5 Mei 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Fase/Kelas : A/1

BAB 8 : Mengenal Diagram

Materi : Mengelompokkan Data

Tujuan Pembelajaran: Murid mampu Mengenal data, mengelompokkan data, dan mempresentasikan data dalam bentuk diagram sederhana.

.

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

📘 Materi: Mengenal dan Mengelompokkan Data

1. Mengenal Kumpulan Benda (Data)

Di dalam buku, pelajaran biasanya dimulai dengan gambar yang ramai. Misalnya, gambar taman bermain yang berisi berbagai macam hewan atau anak-anak yang sedang bermain.

Isi Materi:

• Data adalah keterangan atau informasi yang kita kumpulkan dari sebuah kumpulan benda.

• Sebelum menghitung, kita harus melihat benda-benda tersebut dengan teliti.

---

2. Cara Mengelompokkan Data

Ini adalah inti dari materi. Buku biasanya mengajarkan siswa untuk memisahkan benda yang bercampur berdasarkan Atribut (Ciri-ciri).

A. Kelompok Berdasarkan Jenis

Memisahkan benda berdasarkan namanya.

• Contoh: Memisahkan kumpulan apel, jeruk, dan pisang.

• Latihan di buku: "Lingkarilah hewan yang jenisnya sama!"

B. Kelompok Berdasarkan Warna

Memisahkan benda yang bentuknya mungkin berbeda, tapi warnanya sama.

• Contoh: Mengumpulkan semua benda yang berwarna merah (balok merah, bola merah, pensil merah).

C. Kelompok Berdasarkan Bentuk

Memisahkan benda berdasarkan rupa atau garis luarnya.

• Contoh: Mengumpulkan semua benda yang berbentuk bulat (bola, kelereng, uang koin).

---

3. Menghitung dan Mencatat (Turus)

Setelah benda dikelompokkan, siswa diajarkan cara mencatat jumlahnya agar tidak lupa. Di buku teks, cara ini sering menggunakan Turus atau Tally.

Cara Menulis Turus:

• Satu benda diganti dengan satu garis tegak: |

• Dua benda: ||

• Tiga benda: |||

• Empat benda: ||||

• Lima benda: Garis kelima ditulis miring memotong empat garis sebelumnya: ~~||||~~

Mengapa pakai turus? Supaya kalau bendanya banyak, kita tidak bingung menghitung ulang dari angka satu.

---

4. Menyajikan Data ke dalam Tabel

Setelah menghitung dengan turus, data dipindahkan ke dalam tabel sederhana agar lebih rapi.

Contoh Tabel di Buku:

Nama Benda	Turus	Jumlah
Bola	`
Pelampung	`

---

5. Membuat Diagram Gambar (Piktogram)

Ini adalah puncak materi di semester 2. Data dari tabel diubah menjadi gambar di dalam kotak-kotak.

Diagram adalah cara keren untuk membaca data tanpa harus menghitung ulang satu per satu.

Aturan di Buku Teks:

1. Satu Kotak Satu Gambar: Satu benda digambar dalam satu kotak.

2. Menyusun dari Bawah: Gambar harus disusun mulai dari kotak paling bawah menuju ke atas.

3. Sejajar: Penempatan gambar harus rapi dan sejajar agar bisa dibandingkan tingginya.

---

6. Membaca dan Menafsirkan Diagram

Siswa diajak untuk bercerita tentang hasil diagram yang sudah dibuat. Pertanyaan yang sering muncul di buku adalah:

• Mana yang paling banyak? (Lihat kolom yang gambarnya paling tinggi).

• Mana yang paling sedikit? (Lihat kolom yang gambarnya paling rendah/pendek).

• Berapa jumlah semuanya? (Hitung seluruh gambar yang ada di diagram).

• Berapa selisihnya? (Membandingkan dua kolom, biasanya dengan cara pengurangan).

  
  

  Contoh Tabel Data:

  Jenis Buah	Jumlah
  Apel	🍎 🍎 🍎 🍎
  Pisang	🍌 🍌
  Jeruk	🍊 🍊 🍊

  Cara Membaca:

• Baris yang paling panjang artinya jumlahnya Paling Banyak.

• Baris yang paling pendek artinya jumlahnya Paling Sedikit.

Contoh Soal Latihan 

Perhatikan gambar alat tulis di bawah ini! (Ada 4 Pensil, 2 Penghapus, 5 Buku)

1. Kelompokkan: Pisahkan mana pensil, mana penghapus, dan mana buku.

2. Hitung: Tulis jumlahnya dengan angka.

3. Buat Diagram:

   • Warnai 4 kotak untuk Pensil.

   • Warnai 2 kotak untuk Penghapus.

   • Warnai 5 kotak untuk Buku.

4. Jawab: Benda apa yang jumlahnya paling sedikit? (Jawaban: Penghapus).

---

Latihan Soal Matematika

Nama: ____________________ Kelas: 1 (Satu)

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c untuk jawaban yang paling benar!

1. Budi memiliki 3 mobil-mobilan, 5 bola, dan 2 robot. Budi ingin memisahkan mainan tersebut berdasarkan jenisnya. Kegiatan ini disebut... a. Mewarnai data b. Mengelompokkan data c. Menggambar data

2. Ada kumpulan benda: Apel, Penghapus, Jeruk, Pensil, Mangga. Jika dikelompokkan berdasarkan jenis buah, maka ada berapa banyak buah? a. 3 buah b. 2 buah c. 5 buah

3. Ibu merapikan sendok dan garpu. Ibu menghitung menggunakan garis-garis tegak. Cara menghitung ini disebut... a. Angka b. Huruf c. Turus

4. Perhatikan turus berikut: |||| Turus di atas menunjukkan angka... a. 3 b. 4 c. 5

5. Jika ada 5 ekor ikan, maka lambang turus yang benar adalah... a. |||| b. ||||| c. <s>||||</s>

6. Saat membuat diagram gambar, kita harus menyusun gambar atau mewarnai kotak mulai dari... a. Samping b. Atas ke bawah c. Bawah ke atas

Perhatikan diagram "Hewan Peliharaan Siswa" berikut untuk menjawab soal nomor 7-10!

Nama Hewan	Jumlah (Piktogram)
Kucing	🐱 🐱 🐱 🐱 🐱
Kelinci	🐰 🐰 🐰
Ikan	🐟 🐟 🐟 🐟 🐟 🐟

7. Berdasarkan diagram di atas, berapa banyak siswa yang memelihara Kelinci? a. 3 siswa b. 5 siswa c. 6 siswa

8. Hewan apa yang paling banyak dipelihara oleh siswa? a. Kucing b. Kelinci c. Ikan

9. Hewan apa yang jumlahnya paling sedikit? a. Kucing b. Kelinci c. Ikan

10. Berapa selisih (perbedaan jumlah) antara siswa yang memelihara Ikan dan Kelinci? (Petunjuk: 6 dikurangi 3) a. 2 siswa b. 3 siswa c. 4 siswa

    Semangat mengerjakan anak sholeh sholehah ❤️
    
    ✅ TUGAS KERJAKAN DI BUKU TULIS MTK
    ✅  SOALNYA DITULIS KEMBALI DAN LANGSUNG DIJAWAB
    ✅ GUNAKAN TULISAN “TEGAK SAMBUNG” 
    

    
    

    
    

---

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anaknyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari inI?
Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari inidengan perasaan yang bahagia.
Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.
Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu! Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersamakeluarga kalian ya…
Ibu guru akhiri.
Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

KELAS 1 MATERI PENDIDIKAN PANCASILA, SENIN 4 MEI 2026

Penyusun : Resti Regita Cahyani

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Hari/Tanggal : Senin / 4 Mei 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Fase/Kelas : A/1

BAB 4 : Aku Mengenal Indonesia

Materi : Aku Suka Bergotong Royong

Tujuan Pembelajaran: Murid mampu mengenal lingkungantempat tinggal dan sekolah, memahami pentingnyagotong royong, serta menunjukkan sikap peduli dan tanggung jawab terhadap lingkungan sekitar.

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

🌟 Mari Belajar: Aku Suka Bergotong Royong

Halo anak-anak hebat! Hari ini kita akan belajar tentang rahasia menjadi Super Hero di sekolah dan di rumah. Caranya bukan dengan terbang, tapi dengan Bergotong Royong!

🍀 Apa Itu Gotong Royong?

Gotong royong adalah bekerja bersama-sama untuk mencapai tujuan yang sama.

Bayangkan jika ada sebuah meja yang sangat berat. Jika diangkat sendiri, pasti terasa sulit. Tapi, jika kita angkat berempat, meja itu akan terasa ringan! Itulah keajaiban gotong royong.

---

🌼 Mengapa Kita Harus Bergotong Royong?

Kenapa sih kita tidak bekerja sendiri saja? Ini alasannya:

• Pekerjaan Cepat Selesai: Seperti kilat, pekerjaan yang dilakukan bersama akan lebih singkat waktunya.

• Pekerjaan Terasa Ringan: Beban yang berat jadi tidak terasa karena dibagi-bagi.

• Mempererat Persahabatan: Kita jadi makin sayang dan kompak dengan teman atau keluarga.

---

🌸 Contoh Gotong Royong yang Seru

Mari kita lihat di mana saja kita bisa bergotong royong:

---

🌻 Ayo Bernyanyi! 🎵

(Nada lagu: Menanam Jagung)

Ayo kawan kita bersama Gotong royong di mana saja Ambil sapumu, ambil kemoceng Kita bekerja tak jemu-jemu

Bersih, bersih, bersih semua Lingkungan bersih hati pun senang!



Ruang Lingkup Gotong Royong

🏠 1. Di Lingkungan Rumah

Rumah adalah tempat pertama kita belajar bekerja sama.

• Membantu Ibu: Mencuci piring setelah makan.

• Membantu Ayah: Menyiram tanaman atau mencuci motor.

• Bersama Kakak/Adik: Membereskan mainan yang berantakan.🏫 2. Di Lingkungan Sekolah

• Sekolah adalah rumah kedua kita. Kita punya banyak teman untuk bekerja sama.

  • Piket Kelas: Ada yang menyapu, ada yang menghapus papan tulis, ada yang merapikan meja.

  • Menjaga Kebersihan: Memungut sampah di halaman sekolah bersama-sama.

  • Belajar Kelompok: Saling berbagi ilmu dan membantu teman yang kesulitan memahami pelajaran.

  ---

   

  📝 Latihan Soal: Aku Suka Bergotong Royong

  I. Pilihan Ganda (Pilihlah jawaban a, b, atau c yang paling benar!)

  1. Gotong royong artinya mengerjakan pekerjaan secara... a. Sendirian b. Bersama-sama c. Sambil bermain

  2. Pekerjaan yang berat jika dilakukan bersama-sama akan terasa... a. Makin berat b. Biasa saja c. Lebih ringan

  3. Contoh gotong royong di dalam kelas adalah... a. Melaksanakan piket kelas b. Mengerjakan ujian bersama c. Jajan di kantin

  4. Apa yang harus kamu lakukan jika melihat Ibu sedang sibuk menyapu rumah? a. Membiarkannya saja b. Membantu Ibu menyapu c. Bermain di depan Ibu

  5. Manfaat dari gotong royong adalah... a. Pekerjaan jadi lama selesai b. Membuat badan jadi sakit c. Pekerjaan cepat selesai

  6. Gotong royong harus dilakukan dengan hati yang... a. Terpaksa b. Ikhlas dan senang c. Marah

  ---

  II. Isian Singkat (Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!)

  7. Jika ada teman yang terjatuh, sikap kita sebaiknya adalah __________ .

  8. Membersihkan selokan dan jalan di sekitar rumah bersama tetangga disebut __________ .

  9. Merapikan mainan setelah bermain bersama adik adalah contoh gotong royong di lingkungan __________ .

  10. Semboyan gotong royong adalah: "Berat sama dipikul, ringan sama __________ ."

  
  

  Semangat mengerjakan anak sholeh sholehah ❤️
  
  ✅ TUGAS KERJAKAN DI BUKU TULIS PENDIDIKAN PANCASILA
  ✅  SOALNYA DITULIS KEMBALI
  ✅ GUNAKAN TULISAN “TEGAK SAMBUNG” 
  
  

  ---

   PENUTUP

  Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anaknyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari inI?
  Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari inidengan perasaan yang bahagia.
  Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.
  Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu! Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersamakeluarga kalian ya…
  Ibu guru akhiri.
  Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb
• Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik

KELAS 1 MATERI BAHASA INDONESIA, KAMIS 30 APRIL 2026

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Hari/Tanggal : Kamis / 30 April 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
Fase/Kelas : A/1

BAB/Tema: 7/ Aku Ingin
Materi Pembelajaran : Membedakan Keinginan dan Kebutuhan
Metode Pembelajaran : Tanya Jawab

Tujuan Pembelajaran (TP) :

·       Menyimak

Dengan menyimak dan menanggapi bacaan tentang hidup hemat, peserta didik dapat membaca dan menulis kata yang sering ditemui sehari-hari.

·       Membaca:

Mengenali dan mengeja kombinasi huruf pada suku kata dan kata yang sering ditemui.

·       Menulis:

      Menuliskan suku kata sederhana pada kata-kata yang sering ditemui sehari-hari.

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahuwata'ala ya sayang..

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini?

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebihdahulu:



“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqnifahma”

MEMBACA

1. Barang-barang ini juga dijual di pasar. Baca bersama-sama, ya. 

2. Sekarang gabungkan bunyi huruf-huruf ini dan bacalah. 

 Gambarkan bentuknya di buku tulis kalian. Tuliskan juga namanya di garis yang tersedia.

MENULIS

Benda-benda apakah ini? 

Apakah kalian tahu namanya?

Lengkapi namanya, ya.  

Sebelum menulis, cobalah mengeja nama benda itu dulu. 

MENGAMATI

Amati gambar di bawah ini bersama seorang teman. 

PENUTUP

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anaknyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari inI?
Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari inidengan perasaan yang bahagia.
Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.
Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu! Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersamakeluarga kalian ya…
Ibu guru akhiri.
Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

KELAS 1 MATERI MATEMATIKA, SELASA 28 APRIL 2026

Hari/Tanggal : Selasa /28 April 2025
Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
Fase/Kelas : A/1
BAB/Tema: 7/ Mengukur Panjang Benda
Materi Pembelajaran : Membandingkan dan Mengurutkan Panjang Benda

Tujuan Pembelajaran (TP):

1.         Peserta didik dapat embandingkan panjang dari dua benda

2.         Peserta didik dapat mengurutkan benda berdasarkan panjang benda

3.         Peserta didik dapat mengestimasi panjang benda dengan menggunakan satuan tidak baku

4.      Peserta didik dapat mengukur panjang benda menggunakan objek lain dalam satuan tidak baku

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahuwata'ala ya sayang..

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini?

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebihdahulu:



“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqnifahma”

B. Mengukur Panjang Benda

Malosi adalah siswa paling tinggi.

Menurut kalian, berapa kira-kira tinggi badan Malosi?

 Kita bisa mengukur tinggi badan Malosi. 

 Kita bisa mengukur panjang benda. 

 Kita bisa mengukurnya menggunakan benda di bawah.

Cara mengukur yang benar:

 1. Mulai dari ujung benda. 

 2. Alat ukur rapat. 

 3. Alat ukur tidak bertumpuk. 

 4. Alat ukur tidak miring. Panjang meja adalah 4 sedotan

Bagimana cara mengukur meja dengan jengkal tangan?

SOAL LATIHAN :

PENUTUP

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anaknyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari inI?
Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari inidengan perasaan yang bahagia.
Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.
Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu! Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersamakeluarga kalian ya…
Ibu guru akhiri.
Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

KELAS 1 MATERI PENDIDIKAN PANCASILA, SENIN 27 APRIL 2026

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Hari/Tanggal : Senin / 27 April 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Fase/Kelas : A/1

BAB 4 : Aku Mengenal Indonesia

Materi Pembelajaran : Aku Mengenal Lingkungan Tempat Tinggalku (Kegiatan di Rumah)

✅

Tujuan Pembelajaran (TP)

Target kompetensi hari ini

• Melalui latihan soal, peserta didik mampu mengidentifikasi komponen lingkungan rumah dan sekolah dengan benar.
• Peserta didik dapat menyebutkan cara menjaga kebersihan lingkungan sebagai bentuk syukur kepada Tuhan YME.

Strategi Pembelajaran

Metode & Media

METODE:Saintifik, Discovery Learning, Tanya Jawab, Penugasan, Observasi, Studi Pustaka.

ALAT PERAGA:PPT/Modul, Media Gambar, Lingkungan Sekitar.

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

Pendidikan Pancasila

Bab 4: Mengenal Lingkunganku

🏡 🏫 🌳

Rangkuman Materi

Ayo Membaca: Rumah dan Sekolahku

Namaku Ali. Aku tinggal di sebuah rumah yang bersih. Di depan rumahku ada taman kecil dan pohon mangga. Rumah adalah tempatku beristirahat bersama keluarga.

Setiap pagi, aku pergi ke sekolah. Sekolah adalah tempatku belajar dan bertemu teman-teman. Di sekolah ada ruang kelas, perpustakaan, dan lapangan untuk bermain. Aku sangat senang karena lingkungan rumah dan sekolahku selalu rapi.

1. Mengenal Lingkungan Rumah

Rumah adalah bangunan tempat tinggal. Bagian-bagian rumah antara lain:

• Ruang Tamu: Untuk menerima tamu.
• Kamar Tidur: Untuk istirahat atau tidur.
• Dapur: Tempat Ibu memasak makanan.
• Kamar Mandi: Tempat kita membersihkan diri.

Contoh menjaga rumah: Merapikan tempat tidur dan membuang sampah pada tempatnya.

2. Mengenal Lingkungan Sekolah

Sekolah adalah rumah kedua kita. Kita harus tahu tempat-tempat penting di sana:

• Kelas: Tempat belajar bersama bapak/ibu guru.
• Kantin: Tempat membeli makanan sehat saat istirahat.
• Halaman: Tempat upacara dan olahraga.

Contoh menjaga sekolah: Melaksanakan piket kelas dan menghormati guru.

Latihan Soal Harian

Pilihlah jawaban yang paling benar (A, B, atau C)!

1. Tempat yang digunakan untuk beristirahat dan berkumpul keluarga adalah ...

 A. Pasar
 B. Rumah
 C. Jalanan

2. Ruangan di rumah yang digunakan untuk memasak disebut ...

 A. Kamar mandi
 B. Ruang tamu
 C. Dapur

3. Di sekolah, kita belajar dan membaca buku di ...

 A. Perpustakaan
 B. Kamar mandi
 C. Kantin

4. Jika lingkungan rumah bersih, maka penghuninya akan merasa ...

 A. Sedih
 B. Nyaman
 C. Marah

5. Menjaga kebersihan sekolah adalah tugas dari ...

 A. Penjaga sekolah saja
 B. Guru saja
 C. Semua warga sekolah

6. Sebelum masuk ke rumah orang lain, sebaiknya kita ...

 A. Langsung masuk
 B. Mengetuk pintu dan salam
 C. Berteriak keras

7. Contoh benda yang ada di ruang kelas adalah ...

 A. Kompor dan wajan
 B. Papan tulis dan meja
 C. Tempat tidur dan bantal

8. Tanaman di halaman sekolah harus kita ... agar tidak layu.

 A. Cabut
 B. Siram
 C. Injak

9. Ali ingin mencuci tangan. Ali harus pergi ke ...

 A. Kamar mandi/Wastafel
 B. Gudang
 C. Ruang guru

10. Alas kaki (sepatu/sandal) diletakkan di ... agar rapi.

 A. Atas meja
 B. Rak sepatu
 C. Lantai dapur

11. Sekolah yang kotor dapat menjadi sarang ...

 A. Penyakit
 B. Hadiah
 C. Makanan

12. Saat guru menjelaskan di depan kelas, sikap kita adalah ...

 A. Bermain sendiri
 B. Mendengarkan dengan baik
 C. Tidur di meja

13. Simbol arah yang menunjukkan jalan keluar biasanya berwarna ...

 A. Merah
 B. Hijau
 C. Hitam

14. Kita membuang bungkus jajan ke dalam ...

 A. Laci meja
 B. Selokan
 C. Tempat sampah

15. Lingkungan yang asri adalah lingkungan yang banyak ...

 A. Sampahnya
 B. Pepohonannya
 C. Kendaraannya

---

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. Sebutkan 2 bagian yang ada di dalam rumahmu!

2. Apa yang harus kamu lakukan jika melihat sampah di lantai kelas?

3. Di mana tempat kita melakukan upacara bendera di sekolah?

4. Mengapa kita harus menyayangi teman di sekolah?

5. Apa manfaat dari gotong royong membersihkan lingkungan?

PENUTUP

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.
Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini?
Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia
Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.
Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…
Ibu guru akhiri,
Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

KELAS 1 MATERI SENI RUPA, JUM'AT 24 APRIL 2026

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Hari/Tanggal : Jum'at/ 24 April 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Fase/Kelas : A/1

BAB : Obswevasi Hewan dan Tumbuhan

Materi Pembelajaran : Mengenal Hewan dan Tumbuhan

Tujuan Pembelajaran: 

* Siswa dapat mengamati dan mengenali karakteristik hewan tertentu dan mampu menuangkan pengalaman, pengamatan atau hasil tiruan bentuk ke dalam karya. 

* Siswa mampu mengenali bentuk dasar geometris atau non geometris dan menggunakan garis untuk membuat karya 2D atau 3D.

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

OBSERVASI HEWAN DAN TUMBUHAN 

1 Mengenal Hewan dan Tanaman

1. Mengenal Bentuk Dasar

Langkah awal dalam observasi adalah memecah objek yang rumit menjadi bentuk geometris sederhana agar mudah digambar:

• Tanaman: Daun bisa berbentuk oval, menjari (seperti tangan), atau garis panjang. Batang berbentuk silinder atau garis tegak.
• Hewan: Badan biasanya berbentuk oval besar, kepala bulat, dan kaki berupa garis atau persegi panjang kecil.

2. Mengamati Detail (Ciri Fisik)

Siswa diajak untuk melihat lebih dekat hal-hal spesifik:

• Tekstur: Apakah kulit pohon itu kasar? Apakah bulu kucing itu halus? Apakah daunnya licin atau berbulu?
• Warna: Mengamati variasi warna, misalnya daun tidak hanya hijau (ada hijau muda, kuning, atau cokelat tanah).
• Pola: Melihat bintik-bintik pada sayap kupu-kupu atau garis-garis pada tulang daun.

3. Teknik Menggambar Observasi

Ada dua cara utama yang dipelajari:

• Sketsa Langsung: Menggambar objek sambil melihatnya secara langsung (bukan dari hafalan).
• Merekam Bentuk: Meniru lekuk tubuh hewan atau urat daun seakurat mungkin sesuai penglihatan mata.

🎨 Petualangan Gambar 2D: Menghidupkan Hewan di Atas Kertas!

Halo Pelukis Cilik! Setelah kemarin kita mencoba membuat patung dari plastisin, sekarang kita kembali ke "Dunia Kertas". Karya yang datar dan menempel di kertas ini disebut Karya 2 Dimensi (2D).

Meskipun datar, kita bisa lho membuat gambar hewan kita terlihat sangat nyata! Yuk, kita mulai misinya!

1. Garis Ajaib (Membentuk Tubuh)

Gunakan pensilmu untuk membuat garis-garis yang menunjukkan tekstur hewan:

• Garis Putus-putus: Untuk membuat kesan bulu halus pada kelinci.
• Garis Melengkung: Untuk membuat tempurung kura-kura yang kuat.
• Garis Zig-zag: Untuk membuat duri pada landak atau sirip ikan yang tajam.

2. Bermain Warna (Memberi Nyawa)

Warna bukan cuma untuk menghias, tapi untuk menunjukkan siapa hewan itu:

• Warna Pola: Gambar bintik-bintik hitam pada badan Macan Tutul atau garis-garis pada Zebra.
• Gradasi: Coba campur warna kuning dan oranye pada bulu Singa agar terlihat seperti terkena sinar matahari.

3. Teknik "Tekstur Semu" (Melihat vs Meraba)

Dalam karya 2D, kita mengenal Tekstur Semu. Artinya, gambarmu terlihat kasar atau halus, tapi saat diraba kertasnya tetap rata.

• Tantangan: Coba gambar Sisik Naga dengan membuat banyak huruf "U" kecil yang bertumpuk. Matamu akan melihatnya seperti kulit yang keras, padahal itu hanya kertas biasa!

Menggambar hewan dengan pola sederhana

Ayo kita menggambar hewan di atas kertas 

PENUTUP

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.
Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini?
Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia
Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.
Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…
Ibu guru akhiri,
Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb