KELAS 1 KISI-KISI PENDIDIKAN ANTI KORUPSI, KAMIS 12 MARET 2026

Nama : R3sti Regita Cahyani

Mata Pelajaran : Pendidikan Anti Korupsi 

Hari/Tanggal : Kamis, 12 Maret 2026

Materi Ajar : Kisi-kisi STS

     

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholeh dan sholehah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahuwata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk STS hari ini? 

Sebelum memulai  jangan lupa untuk mandi terlebih dahulu, sarapan, sholat dhuha dan murajaahyaa..

Mari kita mulai STS  hari ini dengan membaca doa sebelum belajar

“RadhitubillahiRabbaa, wabil Islami diina, wa bi Muhammadinnabiyyaawarasularobbizidnii

📝 Ringkasan Materi: 5 Nilai Kebaikan

1. Jujur (Berkata Benar)
Jujur artinya mengakui apa yang terjadi. Tidak berbohong kepada guru atau orang tua.
Contoh: Mengaku saat melakukan kesalahan atau mengembalikan uang sisa jajan.

2. Adil (Sama Rata)
Adil artinya mau berbagi dan tidak memilih-milih teman.
Contoh: Membagi kue sama besar kepada kakak atau adik di rumah.

3. Berani (Percaya Diri)
Berani artinya tidak takut melakukan hal yang benar.
Contoh: Berani angkat tangan untuk menjawab pertanyaan atau bertanya saat belum paham.

4. Disiplin (Taat Aturan)
Disiplin artinya menghargai waktu dan mengikuti aturan sekolah.
Contoh: Datang tepat waktu dan menaruh tas di tempatnya sendiri.

5. Sederhana (Secukupnya)
Sederhana artinya merasa cukup dengan apa yang dimiliki dan tidak suka pamer.
Contoh: Membeli makanan secukupnya dan merawat barang yang sudah ada.

📝 Latihan Soal Persiapan STS

Bagian I: Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban a, b, atau c yang paling benar!

1. Boni tidak sengaja merusak mainan teman. Boni sebaiknya...
   a. Diam saja   b. Jujur mengaku   c. Bersembunyi
2. Jika kita punya dua potong roti untuk dua teman, maka kita membagi secara...
   a. Adil   b. Pelit   c. Tidak rata
3. Anak yang berani akan ... jika disuruh maju ke depan kelas.
   a. Menangis   b. Percaya diri   c. Takut
4. Menaruh sepatu di rak setelah pulang sekolah adalah contoh sikap...
   a. Malas   b. Berani   c. Disiplin
5. Ibu memberi uang jajan. Kita sebaiknya jajan...
   a. Sebanyak-banyaknya   b. Secukupnya   c. Supaya pamer
6. Berbicara apa adanya disebut sikap...
   a. Jujur   b. Bohong   c. Malu
7. Sikap disiplin di sekolah membuat kita belajar dengan...
   a. Berisik   b. Tertib   c. Berantakan
8. Membagi makanan sama besar kepada teman adalah sikap...
   a. Pilih kasih   b. Berani   c. Adil
9. Jika guru bertanya, anak yang berani akan...
   a. Sembunyi   b. Angkat tangan   c. Diam saja
10. Anak yang sederhana tidak suka... kepada teman.
    a. Membantu   b. Pamer   c. Belajar
11. Contoh disiplin waktu adalah...
    a. Datang terlambat   b. Tidur di kelas   c. Masuk kelas tepat waktu
12. Lawan kata dari jujur adalah...
    a. Hebat   b. Berbohong   c. Berbagi
13. Menaruh tas di tempatnya adalah aturan agar kelas terlihat...
    a. Rapi   b. Kotor   c. Penuh
14. Sikap anti-korupsi sejak kecil membuat kita jadi anak yang...
    a. Nakal   b. Hebat/Terpuji   c. Malas
15. Jika kita menemukan uang di lantai kelas, sebaiknya kita...
    a. Ambil sendiri   b. Berikan ke guru   c. Sembunyikan

Bagian II: Esai Sederhana

Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!

1. Anak yang tidak suka pamer disebut anak yang ...
2. Jika kita berbuat salah, kita harus berani minta ...
3. Membagi kue secara sama rata adalah contoh sikap ...
4. Anak disiplin selalu datang ke sekolah tepat ...
5. Kita harus berkata ... agar disayang orang tua dan guru.

KELAS 1 KISI-KISI STS SENI RUPA, KAMIS 12 MARET 2026

Nama : Resti Regita Cahyani

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Hari/Tanggal : Kamis, 12 Maret 2026

Materi Ajar : Kisi-kisi STS

     

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholeh dan sholehah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahuwata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk STS hari ini? 

Sebelum memulai  jangan lupa untuk mandi terlebih dahulu, sarapan, sholat dhuha dan murajaahyaa..

Mari kita mulai STS  hari ini dengan membaca doa sebelum belajar

“RadhitubillahiRabbaa, wabil Islami diina, wa bi Muhammadinnabiyyaawarasularobbizidnii

 Mari Membaca: Dunia Rupa Kita

Halo anak shalih dan shalihah! Di sekitar kita ada banyak sekali benda indah. Kita bisa belajar mengenal benda melalui Garis, Tekstur, dan Bentuknya. Yuk, kita baca rangkuman di bawah ini!

🏠 1. Membuat Model

Model adalah tiruan benda asli dalam bentuk kecil. Kita bisa membuat model gedung atau rumah dari kardus bekas agar kuat. Jangan lupa pakai lem secukupnya ya!

〰️ 2. Garis Cantik

Ada garis lurus (seperti penggaris), garis lengkung (seperti pelangi), dan garis kurva (seperti awan atau ombak).

🖐️ 3. Tekstur Benda

Tekstur adalah rasa permukaan benda saat diraba. Ada yang kasar (kulit pohon), licin (kaca/es), halus (kapas), atau bergerigi (sisir).

😊 4. Ekspresi Wajah

Wajah kita bisa menunjukkan perasaan. Saat senang, mulut melengkung ke atas. Ingat, wajah setiap orang itu unik dan berbeda!

---

📝 Latihan Soal Persiapan STS

I. Pilihan Ganda

1. Beni ingin membuat tiruan gedung tinggi dari bahan bekas. Tiruan benda yang ukurannya lebih kecil disebut...
   a. Patung | b. Model | c. Lukisan
2. Bahan yang paling kokoh untuk membuat dinding model rumah adalah...
   a. Kertas lipat | b. Kardus tebal | c. Tisu dapur
3. Agar bagian pintu model rumah tidak mudah lepas, kita menempelnya menggunakan...
   a. Air | b. Tanah liat | c. Lem
4. Garis yang bentuknya tegak dan tidak berbelok disebut garis...
   a. Lurus | b. Spiral | c. Gelombang
5. Bentuk awan di langit biasanya digambar menggunakan garis...
   a. Patah-patah | b. Kurva melengkung | c. Lurus tajam
6. Garis tepi yang mengelilingi sebuah gambar disebut...
   a. Warna | b. Outline | c. Isi
7. Permukaan benda yang terasa kasar saat disentuh adalah...
   a. Permukaan kaca | b. Kulit buah salak | c. Kertas tulis
8. Lantai yang baru dipel akan terasa...
   a. Licin | b. Berbulu | c. Tajam
9. Kapas dan bulu kucing memiliki tekstur yang...
   a. Keras | b. Kasar | c. Halus
10. Kita mengetahui kasar atau halusnya benda menggunakan indra...
    a. Penglihatan | b. Peraba (Kulit) | c. Pendengaran
11. Benda yang memiliki bagian bergerigi adalah...
    a. Bola basket | b. Sisir rambut | c. Balon
12. Bagian wajah yang digunakan untuk melihat adalah...
    a. Mata | b. Hidung | c. Telinga
13. Saat kita merasa sedih, bentuk mulut biasanya melengkung ke...
    a. Atas | b. Bawah | c. Samping
14. Gambar wajah antara kamu dan temanmu berbeda karena setiap orang itu...
    a. Sama | b. Unik/Istimewa | c. Salah
15. Supaya gambar wajah terlihat rapi, posisi mata harus digambar secara...
    a. Bertumpuk | b. Sejajar | c. Berjauhan

II. Esai Singkat

1. Sebutkan 2 benda bekas yang bisa dijadikan bahan membuat model bangunan!
2. Garis apa yang kamu gunakan untuk menggambar roda sepeda?
3. Bagaimana rasa permukaan batu besar jika kita raba?
4. Sebutkan 3 bagian utama yang ada pada wajah manusia!
5. Gambarlah sebuah lingkaran dan berikan ekspresi "Sangat Bahagia"!

PENUTUP 

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.                    

Apakah anak-anak bahagia mengerjakan soal STS hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini?  

Alhamdulillah jika anak-anak sudah mengerjakan soal STS dengan perasaan yang bahagia hari ini🥰

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…

Ibu guru akhiri, 

Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

KELAS 1 KISI-KISI STS MATEMATIKA, RABU 11 MARET 2026

Nama : Resti Regita Cahyani

Mata Pelajaran : Matematika

Hari/Tanggal : Rabu, 11 Maret 2026

Materi Ajar : Kisi-kisi STS

     

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholeh dan sholehah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahuwata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk STS hari ini? 

Sebelum memulai  jangan lupa untuk mandi terlebih dahulu, sarapan, sholat dhuha dan murajaahyaa..

Mari kita mulai STS  hari ini dengan membaca doa sebelum belajar

“RadhitubillahiRabbaa, wabil Islami diina, wa bi Muhammadinnabiyyaawarasularobbizidnii

 🌟 Rangkuman Materi Kita

1. Ayo Membilang sampai dengan 20 

• Membaca Bilangan
• Menghitung Maju Mundur
• Nilai Tempat Bilangan
• Membandingkan Bilangan 

2. Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20

• Mengenal konsep ( lebih dari, kurang dari, sama dengan) 
• Penjumlahan sampai dengan 20
• Pengurangan sampai dengan 20

✍️ Latihan Soal Mandiri

I. Pilihan Ganda (Pilihlah jawaban a, b, atau c!)

I. Pilihan Ganda

1. Lambang bilangan dari "dua puluh lima" adalah...
   A. 52    B. 25    C. 20
2. Pada bilangan 15, angka yang menempati tempat puluhan adalah...
   A. 5    B. 1    C. 15
3. Angka yang tepat sebelum 25 adalah...
   A. 24    B. 26    C. 23
4. Bilangan 19 dibaca...
   A. Sembilan satu    B. Sepuluh sembilan    C. Sembilan belas
5. Urutan bilangan yang benar saat menghitung mundur adalah...
   A. 11, 12, 13    B. 15, 14, 13    C. 10, 20, 30
6. Lengkapilah urutan ini: 15, ..., 17. Angka yang hilang adalah...
   A. 14    B. 16    C. 18
7. Edo punya 15 kelereng. Dika punya 10 kelereng. Kelereng Edo ... dari kelereng Dika.
   A. Lebih sedikit    B. Sama banyak    C. Lebih banyak
8. Hasil dari 13 + 7 adalah...
   A. 19    B. 20    C. 21
9. Hasil dari 12 + 4 adalah...
   A. 16    B. 15    C. 17
10. Ada 15 kupu-kupu, lalu 5 terbang. Sisa kupu-kupu adalah... [cite: 32]
    A. 5    B. 10    C. 20
11. Simbol yang benar untuk mengisi 12 .... 18 adalah...
    A. <    B. =    C. >
12. Bilangan yang lebih kecil dari 20 adalah...
    A. 21    B. 20    C. 19
13. Urutan dari yang terkecil: 12, 11, 13 adalah...
    A. 11, 12, 13    B. 13, 12, 11    C. 12, 11, 13
14. Angka 5 pada bilangan 25 bernilai...
    A. Puluhan    B. Satuan    C. Ratusan
15. Hasil pengurangan 20 - 10 adalah...
    A. 5    B. 15    C. 10

II. Mari Menulis (Esai)

1. Tuliskan urutan angka dari 11 sampai 15!
2. Kira memiliki 12 jeruk, Ayah memberi lagi 5 jeruk. Berapa jumlah jeruk Kira?
3. Kakek punya 18 telur, lalu terjual 8 telur. Berapa sisa telur kakek?
4. Urutkan angka berikut dari yang terkecil: 17, 19, 18, 16, 15!
5. Tuliskan lambang bilangan dari lima belas!

PENUTUP 

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.                    

Apakah anak-anak bahagia mengerjakan soal STS hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini?  

Alhamdulillah jika anak-anak sudah mengerjakan soal STS dengan perasaan yang bahagia hari ini🥰

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…

Ibu guru akhiri, 

Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

KELAS 1 KISI-KISI PENDIDIKAN PANCASILA, SELASA 10 MARET 2026

Nama : Resti Regita Cahyani

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Hari/Tanggal : Selasa, 10 Maret 2026

Materi Ajar : Kisi-kisi STS

Tujuan Pembelajaran

Murid mampu memahami materi tentang bendera negara, lagu kebangsaan dan simbol-simbol Pancasila

Uraian Materi

---

1. Bendera Negara Indonesia

Bendera negara Indonesia disebut Sang Saka Merah Putih.

Penjelasan

• Bendera Indonesia terdiri dari dua warna, yaitu:

  • Merah di bagian atas

  • Putih di bagian bawah

• Pertama kali dikibarkan pada 17 Agustus 1945 saat proklamasi kemerdekaan.

• Bendera pusaka dijahit oleh Fatmawati, istri Soekarno.

Makna Warna

• Merah: keberanian

• Putih: kesucian

Bendera ini menjadi simbol persatuan dan identitas bangsa Indonesia.

---

2. Lagu Kebangsaan Indonesia

Lagu kebangsaan Indonesia adalah Indonesia Raya yang diciptakan oleh Wage Rudolf Supratman.

Fungsi Lagu Kebangsaan

• Dinyanyikan saat upacara bendera

• Menghormati negara

• Menumbuhkan rasa nasionalisme dan cinta tanah air

Cuplikan Lirik Indonesia Raya

Indonesia tanah airku
Tanah tumpah darahku
Di sanalah aku berdiri
Jadi pandu ibuku

---

3. Lambang Negara: Garuda Pancasila

Lambang negara Indonesia adalah Garuda Pancasila.

Penjelasan

Lambang ini berupa burung Garuda yang membawa perisai berisi simbol-simbol Pancasila serta pita bertuliskan “Bhinneka Tunggal Ika”.

Makna Simbol pada Perisai

1. ⭐ Bintang → Ketuhanan Yang Maha Esa

2. 🐂 Kepala Banteng → Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan

3. 🌳 Pohon Beringin → Persatuan Indonesia

4. ⛓ Rantai → Kemanusiaan yang adil dan beradab

5. 🌾 Padi dan Kapas → Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

KELAS 1 KISI-KISI BAHASA INDONESIA, SENIN 9 MARET 2026

KISI KISI BAHASA INDONESIA 

Hari/ Tanggal : Senin/ 9 Maret 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung 

Fase/Kelas : A/1

Mata Pelajaran STS : Bahasa Indonesia 

     

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholeh dan sholehah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahuwata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk STS hari ini? 

Sebelum memulai  jangan lupa untuk mandi terlebih dahulu, sarapan, sholat dhuha dan murajaahyaa..

Mari kita mulai STS  hari ini dengan membaca doa sebelum belajar

“RadhitubillahiRabbaa, wabil Islami diina, wa bi Muhammadinnabiyyaawarasularobbizidnii

📚 Rangkuman Pintar

1. Tanda Titik (.) 

Digunakan untuk mengakhiri kalimat berita atau cerita. Kalimat jadi tidak bingung dibaca!

Contoh: Gani sedang makan rumput.

2. Kata-Kata Ajaib 

• Tolong: Saat butuh bantuan.
• Maaf: Saat berbuat salah.
• Terima Kasih: Saat diberi bantuan atau pujian.
• Permisi: Saat lewat di depan orang lain.

3. Mengenal Suku Kata 

Membantu kita mengeja kata dengan benar.

• Go-ri-la: Ada 3 suku kata.
• Me-ja: Huruf vokalnya adalah e dan a. 

✍️ Latihan Soal Mandiri

I. Pilihan Ganda (Pilihlah jawaban a, b, atau c!)

1. Kalimat "Budi bermain bola" harus diberi tanda baca ... 
a. ?   b. .   c. !

2. Kalimat yang berakhiran tanda titik disebut kalimat ... 
a. Berita   b. Tanya   c. Perintah

3. Kata yang diawali dengan suku kata ga adalah ... 
a. Gajah   b. Mobil   c. Ikan

4. Sebelum makan, kita harus mencuci ... 
a. Kaki   b. Tangan   c. Baju

5. "____ ambilkan minum itu, Ayah!" kata yang tepat adalah ... 
a. Tolong   b. Maaf   c. Permisi

6. Kata kamera terdiri dari berapa suku kata? 
a. 2   b. 3   c. 4

7. Huruf vokal pada kata Mawar adalah ... 
a. M-W-R   b. A-A   c. M-A

8. Binatang yang berbelalai panjang dan bertubuh besar adalah ... 
a. Gajah   b. Kelinci   c. Jerapah

9. Jika tidak sengaja menyenggol teman, kita bilang ... 
a. Permisi   b. Tolong   c. Maaf

10. Huruf g - i - t - a - r jika disusun menjadi nama benda ... 
a. Gasing   b. Gitar   c. Gelas

11. Orang yang menjalankan kereta api disebut ... 
a. Pilot   b. Masinis   c. Sopir

12. Makanan kesukaan kelinci adalah ... 
a. Daging   b. Wortel   c. Tulang

13. Cara menyimak cerita guru yang benar adalah ... 
a. Sambil ribut   b. Saksama   c. Berjalan-jalan

14. Suku kata yang benar untuk lemari adalah ... 
a. Le-ma-ri   b. Lem-ari   c. Lem-a-ri

15. Kata yang berawalan huruf M adalah ... 
a. Gelas   b. Mata   c. Buku

II. Esai (Isilah dengan jawaban singkat!)

1. Tuliskan 1 contoh kata yang diawali suku kata me! 

2. Sebutkan 2 nama binatang yang diawali huruf G! 

3. Jika dipuji oleh guru, kita mengucapkan ... 

4. Tuliskan kata Kiki menggunakan huruf tegak bersambung! 

5. Berapa jumlah kaki gajah? 

🔑 Kunci Jawaban (Untuk Orang Tua/Siswa)

Bagian I: 1.b, 2.a, 3.a, 4.b, 5.a, 6.b, 7.b, 8.a, 9.c, 10.b, 11.b, 12.b, 13.b, 14.a, 15.b
Bagian II: 1. Meja/Melon, 2. Gajah/Gurita/Gorila, 3. Terima kasih, 4. (Kebijakan guru), 5. 4 Kaki.

💡 Kesimpulan

Membaca dan menulis itu menyenangkan! Ingatlah untuk selalu menggunakan kata ajaib saat berbicara, menggunakan tanda titik di akhir cerita, dan selalu menjaga kebersihan agar badan tetap sehat. Semangat belajarnya, anak shalih dan shalihah!

PENUTUP 

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.                    

Apakah anak-anak bahagia mengerjakan soal STS hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini?  

Alhamdulillah jika anak-anak sudah mengerjakan soal STS dengan perasaan yang bahagia hari ini🥰

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…

Ibu guru akhiri, 

Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

KELAS 1 MATERI BAHASA INDONESIA, KAMIS 5 MARET 2026

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 

Hari/Tanggal : Kamis/ 5 Maret 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung 

Fase/Kelas : A/1 

BAB/Tema : 6/Berbeda itu Tak Apa 

Materi Pembelajaran : Menghargai Perbedaan

Media Pembelajaran : Gambar Cerita dan Kartu Kata

Metode Pembelajaran : Discovery Learning

Capaian Pembelajaran (CP) :

•    Menyimak

  1.      Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian.

  2.     Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu  memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau di dengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

  ·      Membaca dan Memirsa

  1.   Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa.

  2.   Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenali sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.

  3.   Peserta didik mampu memaknai kosakata baruan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

  ·          Berbicara dan Mempresentasikan

  1.   Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.

  2.    Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.

  3.   Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan

  ·         Menulis

  1.   Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital.

  2.   Peserta didik mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.

  3. Peserta didik mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan  dengan beberapa kalimat sederhana

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): 

1. Murid menyimak dengan penuh perhatian saat guru membaca cerita yang mengandung kata-kata berawalan huruf 'g' (gajah, gula, gitar, garpu, gelas). Murid mengamati pelafalan dan pola kata secara sadar.

2. Murid mengidentifikasi kata-kata yang diawali huruf 'g' dalam konteks kehidupan sehari-hari. Guru mengajak murid menemukan benda di sekitar yang namanya diawali huruf 'g'.dan memahami maknanya

3. Murid bermain permainan ikatan suku kata dengan cara menyenangkan. Menggunakan kartu kata, permainan estafet, atau aktivitas kelompok untuk mengumpulkan kata-kata berawalan 'g' (ga-, ge-, gi-, go-, gu-).

Tujuan Pembelajaran (TP) :

1. Menyimak guru membaca cerita dan melafalkan kata yang berawalan dengan huruf 'g'.   

2. Memainkan permainan ikatan dengan suku kata yang diawali dengan huruf 'g'.

3. Menuliskan kata yang diawali dengan huruf 'g'.

4. Mengenali dan membaca kata yang diawali dengan huruf 'g' secara berulang-ulang.

Assalamualaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

BAB 6

Berbeda itu Tak Apa

Menghargai Perbedaan

Perhatikan !

Amati gambar ini dengan baik.

 Lalu, jawablah pertanyaan-pertanyaan di halaman selanjutnya. 

Wah, banyak sekali anak di kantin itu. 

 Ada anak laki-laki, ada anak perempuan. 

Ada yang berambut lurus, ada yang keriting. 

Ada yang berkacamata. 

Sekarang, hitung jumlah anak dalam gambar. 

Hubungkan angka yang sesuai dengan jawaban kalian. 

Saat kalian menulis angka, tulislah dengan benar.

Sekarang, jawablah pertanyaan-pertanyaan ini. 

1. Sedang apa anak-anak pada gambar di atas? 

2. Ada di mana mereka? 

3. Berapa anak yang duduk di kursi roda? 

4. Teman-teman kalian di kelas pasti juga berbeda-beda. Adakah teman kalian yang berkacamata? 

5. Adakah yang berambut lurus? 

6. Adakah yang berambut keriting? 

7. Hitung jumlahnya, lalu cocokkan dengan teman, ya.

 

Mata Pelajaran : Matematika 

Hari/Tanggal : Kamis/ 5 Maret 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung 

Fase/Kelas : A/1 

BAB/Tema : 6/Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20

Materi Pembelajaran : Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20

Capaian Pembelajaran (CP) :

Peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100. Peserta didik dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).

Tujuan Pembelajaran (TP) :

·       Murid dapat menghitung dan mengurang sampai 20

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)  :

1.      Menentukan banyak benda dari sekumpulan benda konkret sampai 20.

2.     Membandingkan dan mengurutkan sekumpulan bilangan.

3.     Membandingkan dua bilangan dengan simbol (<, >, dan =) menggunakan benda kongkrit.

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun.

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak-anak Sholih dan Sholihah                                       

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.

BAB 6

PENUTUP 

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.                    

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini? 

Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…

Ibu guru akhiri, 

Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

KELAS 1 MATERI BAHASA INDONESIA, RABU 4 MARET 2026

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 

Hari/Tanggal : Rabu/ 4 Maret 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung 

Fase/Kelas : A/1 

BAB/Tema : 6/Berbeda itu Tak Apa 

Materi Pembelajaran : Menghargai Perbedaan

Media Pembelajaran : Gambar Cerita dan Kartu Kata

Metode Pembelajaran : Discovery Learning

Capaian Pembelajaran (CP) :

•    Menyimak

  1.      Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian.

  2.     Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu  memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau di dengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

  ·      Membaca dan Memirsa

  1.   Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa.

  2.   Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenali sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.

  3.   Peserta didik mampu memaknai kosakata baruan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

  ·          Berbicara dan Mempresentasikan

  1.   Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.

  2.    Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.

  3.   Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan

  ·         Menulis

  1.   Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital.

  2.   Peserta didik mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.

  3. Peserta didik mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan  dengan beberapa kalimat sederhana

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): 

1. Murid menyimak dengan penuh perhatian saat guru membaca cerita yang mengandung kata-kata berawalan huruf 'g' (gajah, gula, gitar, garpu, gelas). Murid mengamati pelafalan dan pola kata secara sadar.

2. Murid mengidentifikasi kata-kata yang diawali huruf 'g' dalam konteks kehidupan sehari-hari. Guru mengajak murid menemukan benda di sekitar yang namanya diawali huruf 'g'.dan memahami maknanya

3. Murid bermain permainan ikatan suku kata dengan cara menyenangkan. Menggunakan kartu kata, permainan estafet, atau aktivitas kelompok untuk mengumpulkan kata-kata berawalan 'g' (ga-, ge-, gi-, go-, gu-).

Tujuan Pembelajaran (TP) :

1. Menyimak guru membaca cerita dan melafalkan kata yang berawalan dengan huruf 'g'.   

2. Memainkan permainan ikatan dengan suku kata yang diawali dengan huruf 'g'.

3. Menuliskan kata yang diawali dengan huruf 'g'.

4. Mengenali dan membaca kata yang diawali dengan huruf 'g' secara berulang-ulang.

Assalamualaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

BAB 6

Berbeda itu Tak Apa

Menghargai Perbedaan

Perhatikan !

Amati gambar ini dengan baik.

 Lalu, jawablah pertanyaan-pertanyaan di halaman selanjutnya. 

Wah, banyak sekali anak di kantin itu. 

 Ada anak laki-laki, ada anak perempuan. 

Ada yang berambut lurus, ada yang keriting. 

Ada yang berkacamata. 

Sekarang, hitung jumlah anak dalam gambar. 

Hubungkan angka yang sesuai dengan jawaban kalian. 

Saat kalian menulis angka, tulislah dengan benar.

Sekarang, jawablah pertanyaan-pertanyaan ini. 

1. Sedang apa anak-anak pada gambar di atas? 

2. Ada di mana mereka? 

3. Berapa anak yang duduk di kursi roda? 

4. Teman-teman kalian di kelas pasti juga berbeda-beda. Adakah teman kalian yang berkacamata? 

5. Adakah yang berambut lurus? 

6. Adakah yang berambut keriting? 

7. Hitung jumlahnya, lalu cocokkan dengan teman, ya.

PENUTUP 

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.                    

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini? 

Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…

Ibu guru akhiri, 

Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

KELAS 1 MATERI PENDIDIKAN PANCASILA, 2 MARET 2026

Pendidikan Pancasila

Hari/Tanggal : Senin/ 2 Maret 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Fase/Kelas : A/1 

BAB / Materi : 3 (Tiga) Mengenal Indonesia

Capaian Pembelajaran (CP) :

Peserta didik mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol sila sila Pancasila dalam lambang negara garuda pancasila dan simbol pancasila beserta nilai nilai Pancasila, menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga.

Tujuan Pembelajaran (TP) :

Menyebutkan nama negara Indonesia.

Mengenal lambang negara Garuda Pancasila.

Menyebutkan bendera Indonesia.

Menunjukkan sikap bangga sebagai anak Indonesia.

MATERI

Pendidikan Pancasila – Kelas 1 SD

A. Indonesia Negara Kita

Indonesia adalah negara tempat kita tinggal.
Kita lahir, bermain, belajar, dan tumbuh di Indonesia.
Indonesia adalah rumah kita bersama.
Karena itu, kita harus mencintai dan menjaga Indonesia.

Setiap orang yang tinggal di Indonesia disebut warga negara Indonesia.
Kita bangga menjadi anak Indonesia.

* Nama Negara dan Ibu Kota

Nama negara kita adalah Indonesia.
Ibu kota Indonesia adalah Jakarta.
Di Jakarta terdapat kantor pemerintahan negara.

B. Bendera Negara Indonesia

Bendera negara Indonesia adalah Merah Putih.

• Warna merah berarti berani

• Warna putih berarti suci

Bendera Merah Putih dikibarkan saat:

• Upacara bendera di sekolah

• Hari Kemerdekaan Indonesia

Kita harus menghormati bendera Merah Putih.

C. Lambang Negara Indonesia

Lambang negara Indonesia adalah Garuda Pancasila.

Garuda adalah burung yang kuat.
Garuda melambangkan kekuatan dan keberanian bangsa Indonesia.

Di dada Garuda terdapat perisai.
Di dalam perisai terdapat simbol-simbol Pancasila.
Pancasila adalah dasar negara Indonesia.

D. Bahasa dan Lagu Kebangsaan

Bahasa yang digunakan oleh bangsa Indonesia adalah Bahasa Indonesia.
Bahasa Indonesia digunakan untuk berbicara sehari-hari di sekolah dan di tempat umum.

Lagu kebangsaan Indonesia adalah Indonesia Raya.
Lagu Indonesia Raya dinyanyikan saat upacara bendera dengan sikap berdiri tegak dan sopan.

6. Keberagaman Indonesia

Indonesia memiliki banyak:

• Suku

• Budaya

• Agama

• Bahasa daerah

Walaupun berbeda-beda, kita tetap satu.
Kita harus saling menghormati dan hidup rukun.

E. Sikap Cinta Tanah Air

Sebagai anak Indonesia, kita dapat menunjukkan cinta tanah air dengan:

• Bangga menggunakan Bahasa Indonesia

• Menjaga kebersihan lingkungan

• Berteman tanpa membeda-bedakan

• Menghormati guru, orang tua, dan teman

• Mengikuti upacara bendera dengan tertib

F. Bangga Menjadi Anak Indonesia

Indonesia adalah negara yang indah.
Indonesia memiliki alam yang kaya dan budaya yang beragam.
Kita harus bersyukur dan bangga menjadi anak Indonesia.

PENUTUP 

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.                    

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini? 

Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…

Ibu guru akhiri, 

Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

KELAS 1 MATERI BAHASA INDONESIA, SENIN 23 FEBUARI 2026

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 

Hari/Tanggal : Senin/ 23 Februari 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung 

Fase/Kelas : A/1 

BAB/Tema : 6/Berbeda itu Tak Apa 

Materi Pembelajaran : Menghargai Perbedaan

Media Pembelajaran : Gambar Cerita dan Kartu Kata

Metode Pembelajaran : Discovery Learning

Capaian Pembelajaran (CP) :

•    Menyimak

  1.      Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian.

  2.     Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu  memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau di dengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

  ·      Membaca dan Memirsa

  1.   Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa.

  2.   Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenali sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.

  3.   Peserta didik mampu memaknai kosakata baruan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

  ·          Berbicara dan Mempresentasikan

  1.   Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.

  2.    Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.

  3.   Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan

  ·         Menulis

  1.   Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital.

  2.   Peserta didik mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.

  3. Peserta didik mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan  dengan beberapa kalimat sederhana

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): 

1. Murid menyimak dengan penuh perhatian saat guru membaca cerita yang mengandung kata-kata berawalan huruf 'g' (gajah, gula, gitar, garpu, gelas). Murid mengamati pelafalan dan pola kata secara sadar.

2. Murid mengidentifikasi kata-kata yang diawali huruf 'g' dalam konteks kehidupan sehari-hari. Guru mengajak murid menemukan benda di sekitar yang namanya diawali huruf 'g'.dan memahami maknanya

3. Murid bermain permainan ikatan suku kata dengan cara menyenangkan. Menggunakan kartu kata, permainan estafet, atau aktivitas kelompok untuk mengumpulkan kata-kata berawalan 'g' (ga-, ge-, gi-, go-, gu-).

Tujuan Pembelajaran (TP) :

1. Menyimak guru membaca cerita dan melafalkan kata yang berawalan dengan huruf 'g'.   

2. Memainkan permainan ikatan dengan suku kata yang diawali dengan huruf 'g'.

3. Menuliskan kata yang diawali dengan huruf 'g'.

4. Mengenali dan membaca kata yang diawali dengan huruf 'g' secara berulang-ulang.

Assalamualaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

BAB 6

Berbeda itu Tak Apa

Menghargai Perbedaan

5. Apakah kalian tahu nama benda dan binatang ini? 

Ikuti guru membacanya. 

Lalu, tunjuk suku kata ‘ga-’, ‘gi-’, ‘gu-’, ‘ge-’, ‘go-’ pada nama-nama di bawah. 

Sekarang, kalian akan bermain kartu. 

Guru akan menutup kartu-kartu yang dipakai bermain. 

Kalian akan membuka dua kartu. 

Siapa yang membuka kartu yang sama dapat menyimpan kartu-kartu itu. 

Pemenangnya adalah yang memiliki kartu paling banyak.

PENUTUP 

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.                    

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini? 

Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…

Ibu guru akhiri, 

Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

KELAS 1 MATERI SENI RUPA, JUM'AT 13 FEBUARI 2026

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Hari/Tanggal : Jum'at/13 Februari 2026
Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
Fase/Kelas : A/1
BAB/Tema : 3/Menciptakan Karya Seni Rupa Sederhana
Materi Pembelajaran : Membuat Model Kota

Capaian Pembelajaran (CP) :

• Mengalami

Eksplorasi aneka media dan proses.

Mengamati, merekam dan mengumpulkan pengalaman serta informasi

• Menciptakan

Memilih, menggunakan dan/atau menerapkan aneka media yang sesuai dengan tujuan  tertentu

• Berpikir dan Bekerja Artistik

  
  

Meninjau dan memperbarui karya pribadi

• Berdampak

  
  

Mengaitkan gagasan dan temuan berpikir kritis terhadap mata pelajaran yang lain sebagai korelasi fisik, sistem dan nilai untuk pengembangan diri serta menguatkan kearifan lokal.

Tujuan Pembelajaran (TP) :

Murid dapat membuat model bangunan sederahana

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

A. Membuat Model Bangunan

Tema: Membuat Bangun Kota

1. Pengertian

Bangun kota adalah kumpulan bangunan yang ada di lingkungan sekitar.

Bangunan kota adalah contoh seni rupa 3 D

Bangunan dapat ditiru bentuk aslinya menjadi sebuah bentuk miniatur atau objek yang menyerupai dengan skala yang lebih kecil.

Model Bangunan Sederhana: Gambar rumah, gedung, atau taman yang terbuat dari kertas atau kardus.

• Rumah

• Sekolah

• Masjid/gereja

• Toko

• Gedung tinggi

Guru mengajak siswa mengamati lingkungan sekitar dan gambar kota sederhana.

2. Alat dan Bahan 

• Kardus kotak susu

• Kertas origami 

• Lem

• Double tip

• Spidol/krayon

• Kertas Asturo dan kertas manggis

• Gunting

• Sterofoam

✨  siswa bebas memilih warna bangun kota dengan origami dan bentuk sesuai kesukaannya.

Pada kegiatan pembelajaran ini, siswa akan membuat model bangunan kota dengan alat dan bahan yang telah disiapkan. Selamat membuat karya model kota sholih sholiha 😍

PENUTUP
Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.
Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini?
Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia
Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.
Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…
Ibu guru akhiri,
Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

KELAS 1 MATERI BAHASA INDONESIA, KAMIS 12 FEBUARI 2026

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 

Hari/Tanggal : Kamis/ 12 Febuari 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung 

Fase/Kelas : A/1 

BAB/Tema : 6/Berbeda itu Tak Apa 

Materi Pembelajaran : Menghargai Perbedaan

Media Pembelajaran : Gambar Cerita dan Kartu Kata

Metode Pembelajaran : Discovery Learning

Capaian Pembelajaran (CP) :

•    Menyimak

  1.      Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian.

  2.     Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu  memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau di dengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

  ·      Membaca dan Memirsa

  1.   Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa.

  2.   Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenali sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.

  3.   Peserta didik mampu memaknai kosakata baruan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

  ·          Berbicara dan Mempresentasikan

  1.   Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.

  2.    Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.

  3.   Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan

  ·         Menulis

  1.   Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital.

  2.   Peserta didik mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.

  3. Peserta didik mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan  dengan beberapa kalimat sederhana

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): 

1. Murid menyimak dengan penuh perhatian saat guru membaca cerita yang mengandung kata-kata berawalan huruf 'g' (gajah, gula, gitar, garpu, gelas). Murid mengamati pelafalan dan pola kata secara sadar.

2. Murid mengidentifikasi kata-kata yang diawali huruf 'g' dalam konteks kehidupan sehari-hari. Guru mengajak murid menemukan benda di sekitar yang namanya diawali huruf 'g'.dan memahami maknanya

3. Murid bermain permainan ikatan suku kata dengan cara menyenangkan. Menggunakan kartu kata, permainan estafet, atau aktivitas kelompok untuk mengumpulkan kata-kata berawalan 'g' (ga-, ge-, gi-, go-, gu-).

Tujuan Pembelajaran (TP) :

1. Menyimak guru membaca cerita dan melafalkan kata yang berawalan dengan huruf 'g'.   

2. Memainkan permainan ikatan dengan suku kata yang diawali dengan huruf 'g'.

3. Menuliskan kata yang diawali dengan huruf 'g'.

4. Mengenali dan membaca kata yang diawali dengan huruf 'g' secara berulang-ulang.

Assalamualaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

BAB 6

Berbeda itu Tak Apa

Menghargai Perbedaan

Amati gambar sampul di atas, ya. 

Lalu, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 

1. Binatang apa yang kalian lihat pada gambar di atas? 

2. Ada di mana binatang-binatang itu? 

3. Apa yang sedang mereka lakukan? 

4. Mana yang bernama Kiki? 

5. Mana yang bernama Gaga

 

MENYIMAK

Simaklah guru membacakan cerita ini.

TUGAS !

Apakah kalian suka ceritanya? 

Dengarkan pertanyaan-pertanyaan guru di bawah ini, lalu jawablah. 

1. Siapa nama gajah pada cerita di atas? 

2. Siapa nama kelinci pada cerita di atas? 

3. Apa yang dilakukan gajah? 

4. Apa yang dilakukan kelinci? 

5. Apa yang dilakukan gajah dan kelinci bersama-sama?