IDENTITAS
Nama Guru : Resti Regita Cahyani, S.Pd.
Mapel : Pendidikan Pancasila
Hari / Tanggal : Rabu / 23 September 2026
Fase / Kelas : A / 2 Zaid Bin Tsabit
Materi : Makna Aturan di Rumah dan di Sekolah
Pertemuan : 10
📜 Makna Aturan di Rumah dan di Sekolah
Pendidikan Pancasila • Kelas 2 • Kurikulum Merdeka
Pada akhir Fase A, peserta didik mampu mengidentifikasi aturan yang berlaku di lingkungan keluarga dan sekolah serta melaksanakannya dengan bimbingan orang tua dan guru. Peserta didik mampu menceritakan contoh sikap mematuhi dan tidak mematuhi aturan di rumah dan sekolah, serta memahami manfaat aturan bagi keselamatan dan kenyamanan bersama.
Murid dapat memahami makna aturan di rumah dan di sekolah.
Melalui cerita dan pengalaman sehari-hari, peserta didik mampu mengaitkan aturan di rumah dan sekolah dengan manfaatnya bagi keselamatan dan kenyamanan bersama.
Peserta didik mampu menceritakan pengalaman mematuhi atau melanggar aturan di rumah dan sekolah beserta akibatnya.
Melalui kegiatan merenung dan menyimak cerita dengan tenang, peserta didik mampu menyadari pentingnya mematuhi aturan tanpa harus dipaksa.
Peserta didik mampu merefleksikan sikapnya sendiri, apakah sudah mematuhi aturan di rumah dan sekolah dengan kesadaran diri.
Melalui permainan simulasi atau diskusi kelompok, peserta didik mampu mempraktikkan sikap patuh aturan dengan gembira dan penuh semangat.
Berikut alur pencapaian Tujuan Pembelajaran di atas, mulai dari kesadaran merenung (mindful), pemahaman makna (TP umum), pemaknaan dalam pengalaman nyata (meaningful), hingga penerapannya secara menyenangkan (joyful):
| Kode | Alur Tujuan Pembelajaran |
|---|---|
| 3.1 | MINDFUL Peserta didik menyimak cerita tentang aturan dengan tenang, lalu menyadari pentingnya mematuhi aturan tanpa harus dipaksa. |
| 3.2 | TP UMUM Peserta didik memahami makna aturan di rumah dan di sekolah. ← inti materi |
| 3.3 | MEANINGFUL Peserta didik mengaitkan aturan di rumah dan sekolah dengan manfaatnya bagi keselamatan dan kenyamanan bersama. |
| 3.4 | MEANINGFUL Peserta didik menceritakan pengalaman mematuhi atau melanggar aturan beserta akibatnya. |
| 3.5 | MINDFUL Peserta didik merefleksikan sikapnya sendiri, apakah sudah mematuhi aturan dengan kesadaran diri. |
| 3.6 | JOYFUL Peserta didik mempraktikkan sikap patuh aturan melalui permainan simulasi/diskusi kelompok dengan gembira. |
Allah menciptakan alam semesta dengan aturan yang sangat teratur, seperti matahari dan bulan yang beredar pada garis edarnya masing-masing.
Allah memberi rezeki dengan aturan-Nya yang penuh hikmah, dan kita pun perlu mengikuti aturan agar hidup kita tertata dan berkah.
Allah membuat aturan (syariat) untuk kebaikan hamba-Nya, sama seperti aturan di rumah dan sekolah yang dibuat orang tua dan guru untuk kebaikan anak-anak.
Allah Al-Khaliq menciptakan alam semesta dengan aturan yang sangat teratur. Allah Ar-Razzaq memberi rezeki dengan aturan-Nya yang penuh hikmah. Dan Allah Al-Malik membuat aturan untuk kebaikan hamba-Nya. Begitu pula aturan di rumah dan di sekolah dibuat oleh orang tua dan guru bukan untuk membatasi kita, melainkan agar hidup kita menjadi lebih tertib, aman, dan nyaman.
🤔 Pertanyaan Perenungan:- Allah Al-Khaliq menciptakan alam semesta dengan aturan yang sangat teratur, seperti matahari dan bulan yang beredar pada garisnya. Menurutmu, apa yang akan terjadi jika alam semesta tidak memiliki aturan?
- Allah Ar-Razzaq memberi rezeki dengan aturan-Nya yang penuh hikmah. Bagaimana perasaanmu ketika kamu mematuhi aturan di rumah, misalnya merapikan mainan setelah bermain?
- Allah Al-Malik membuat aturan untuk kebaikan hamba-Nya. Menurutmu, mengapa orang tua dan guru membuat aturan di rumah dan sekolah, padahal terkadang aturan itu terasa membatasi kita?
Sebelum belajar materi baru, jawablah Benar (B) atau Salah (S) pada pernyataan berikut ini!
1. Benar 2. Salah (aturan berlaku di rumah dan sekolah) 3. Salah (melanggar aturan menimbulkan akibat) 4. Benar 5. Benar
🎬 Tonton video di atas sebelum melanjutkan membaca materi, ya!
📜 Apa itu Aturan?
Aturan adalah pedoman atau ketentuan yang harus ditaati agar kehidupan menjadi tertib, aman, dan nyaman bagi semua orang.
🏡 Aturan di Rumah
🏫 Aturan di Sekolah
⚖️ Manfaat dan Akibat Aturan
1. Aturan dibuat agar kehidupan menjadi lebih ....
A. tertib dan nyaman
B. berantakan
C. membosankan
D. sulit dijalani
2. Contoh aturan di rumah adalah ....
A. memakai seragam sekolah
B. merapikan tempat tidur setelah bangun
C. antre di kantin sekolah
D. mengikuti upacara bendera
3. Contoh aturan di sekolah adalah ....
A. membantu ibu memasak
B. tidur siang tepat waktu
C. datang ke sekolah tepat waktu
D. menonton televisi
4. Jika seorang siswa terlambat datang ke sekolah tanpa alasan yang jelas, hal tersebut termasuk ....
A. mematuhi aturan sekolah
B. tidak berkaitan dengan aturan
C. sikap yang harus dicontoh
D. melanggar aturan sekolah
5. Salah satu manfaat mematuhi aturan di rumah adalah ....
A. suasana rumah menjadi tertib dan nyaman
B. rumah menjadi berantakan
C. anggota keluarga menjadi tidak nyaman
D. tidak ada manfaatnya
6. Ketika berada di kelas dan guru sedang menjelaskan pelajaran, sikap yang sesuai aturan sekolah adalah ....
A. berbicara sendiri dengan teman
B. mendengarkan dengan tenang
C. bermain di luar kelas
D. tidur di meja
7. Salah satu akibat jika seseorang melanggar aturan adalah ....
A. hidup menjadi lebih aman
B. mendapat pujian dari semua orang
C. bisa membahayakan diri sendiri atau orang lain
D. tidak ada akibat sama sekali
8. Doni selalu meminta izin kepada orang tua sebelum bermain ke rumah teman, sedangkan adiknya sering pergi tanpa izin. Sikap Doni mencerminkan ....
A. pelanggaran terhadap aturan rumah
B. sikap yang tidak perlu dicontoh
C. sikap yang membahayakan diri sendiri
D. kepatuhan terhadap aturan rumah
9. Saat jam istirahat, Rani antre dengan tertib saat membeli makanan di kantin, sedangkan beberapa temannya menyerobot antrean. Sikap Rani menunjukkan bahwa ia ....
A. mematuhi aturan sekolah dengan penuh kesadaran
B. melanggar aturan sekolah
C. tidak peduli dengan aturan
D. ingin dipuji oleh guru saja
10. Sebuah kelas tanpa aturan yang jelas biasanya akan menjadi ....
A. lebih tertib dan tenang
B. gaduh, tidak tertib, dan sulit untuk belajar dengan baik
C. lebih nyaman untuk belajar
D. lebih rapi dan terorganisir
Pembelajaran hari ini dirancang dengan pendekatan Deep Learning yang memuat tiga unsur berikut:
🧘 Mindful (Kesadaran Penuh)
- Mengenal Asmaul Husna Al-Khaliq, Ar-Razzaq, dan Al-Malik di awal pembelajaran melatih siswa hadir sepenuhnya dan merenungkan makna keteraturan dan aturan.
- Kegiatan merefleksikan sikap diri sendiri melatih siswa menyadari apakah sudah mematuhi aturan di rumah dan sekolah tanpa harus dipaksa.
🎯 Meaningful (Bermakna)
- Contoh aturan dikaitkan dengan pengalaman nyata siswa: merapikan tempat tidur, meminta izin, datang tepat waktu, dan antre di kantin.
- Manfaat dan akibat aturan dikaitkan langsung dengan situasi sehari-hari agar siswa memahami pentingnya mematuhi aturan bagi dirinya sendiri dan orang lain.
😄 Joyful (Menyenangkan)
- Video pembelajaran dan bermain peran (role play) membuat siswa lebih mudah memahami dampak mematuhi dan melanggar aturan secara nyata dan menyenangkan.
- Diskusi kelompok dan latihan soal bertingkat membuat siswa antusias dan tertantang tanpa merasa tertekan.
