Identitas
Nama            : Resti Regita Cahyani, S.Pd
Hari/Tanggal       : Senin, 31 Agustus 2026
Fase/Kelas         : A/ 2 Zaid Bin Tsabit
Mata Pelajaran : Matematika
Materi                 : Mengenal dasar pengurangan

➕🍎🪙➖

Matematika · Kelas 2

Yuk, Belajar Pengurangan:
Sisa dan Selisih! ➖✨

Mengenal dasar pengurangan lewat cerita sehari-hari

🌙 Apersepsi

Mengingat Kebesaran Allah

إِنَّ اللَّهَ هُوَ الرَّزَّاقُ ذُو الْقُوَّةِ الْمَتِينُ

"Sesungguhnya Allah, Dialah Maha Pemberi rezeki yang mempunyai kekuatan lagi sangat kokoh."

QS. Adz-Dzariyat (51) : 58

🤲 Kaitan dengan materi hari ini: Allah adalah Ar-Razzaq, Maha Pemberi Rezeki. Setiap hari kita diberi banyak nikmat: makanan, minuman, kesehatan, dan kasih sayang keluarga. Kadang dari rezeki itu kita pakai sebagian, lalu ada yang tersisa. Kadang kita juga melihat teman punya sesuatu, lalu membandingkan selisih jumlahnya — bukan untuk sombong atau iri, tetapi untuk belajar bersyukur dan pandai berhitung. Nah, hari ini kita akan belajar menghitung sisa dan selisih lewat pengurangan!

🎯 Tujuan Pembelajaran

📘Memahami konsep dasar pengurangan sebagai "sisa" atau "selisih".

💡 Penjelasan

Dua Makna Pengurangan

Dalam matematika, pengurangan tidak hanya berarti "berkurang". Ada dua cara kita memakainya dalam kehidupan sehari-hari:

🍩 a. SISA

Ada sejumlah benda, lalu sebagian diambil. Yang ingin kita cari adalah: berapa yang tertinggal?

📏 b. SELISIH

Ada dua kelompok jumlah yang dibandingkan. Yang ingin kita cari adalah: mana yang lebih banyak, dan berapa bedanya?

🍩 Contoh Nyata — Sisa

Sisa Donat di Rumah

Ibu membuat 30 donat. Saat sore hari, keluarga memakan 12 donat. Berapa sisa donat ibu sekarang?

🍩

Donat tersisa (18)Donat yang sudah dimakan (12)

30 donat

➖

12 dimakan

18 sisa

Kalimat matematika: 30 − 12 = 18. Jadi, sisa donat ibu ada 18 buah.

📏 Contoh Nyata — Selisih

Selisih Tinggi Badan Dua Sahabat

Andi dan Budi mengukur tinggi badan mereka memakai pita ukur di kelas. Tinggi Andi menunjukkan angka 45, sedangkan tinggi Budi menunjukkan angka 38. Berapa selisih tinggi badan mereka? Siapa yang lebih tinggi?

Andi

Selisih
= 7

Budi

➖

Kalimat matematika: 45 − 38 = 7. Jadi, Andi lebih tinggi 7 angka dari Budi.

🪙 Contoh Soal Bergambar

Sisa Koin Tabungan Rani

Rani memiliki 50 keping koin tabungan. Rani membeli buku gambar seharga 20 keping. Berapa sisa koin Rani sekarang?

🪙

Koin milik Rani sekarang (30)Koin yang dipakai membeli buku (20)

50 koin

➖

20 dipakai

30 sisa

Kalimat matematika: 50 − 20 = 30. Jadi, sisa koin Rani ada 30 keping.

✏️ Latihan Soal

Ayo Berlatih!

Kerjakan 5 soal cerita di bawah ini di buku tulismu ya. Jangan lupa tulis kalimat matematikanya dulu sebelum menjawab!

Soal 1Mudah
Ani mempunyai 20 pensil warna. Sebanyak 8 pensil dipinjamkan kepada teman sebangkunya. Berapa sisa pensil warna Ani sekarang?
Soal 2Mudah
Doni memiliki 25 kelereng, sedangkan Rizky memiliki 18 kelereng. Berapa selisih banyak kelereng Doni dan Rizky?
Soal 3Sedang
Ibu membeli 40 butir telur di pasar. Untuk membuat kue ulang tahun, ibu menggunakan 27 butir telur. Berapa sisa telur ibu sekarang?
Soal 4Sedang
Kelas 2B menanam 35 bibit bunga matahari, sedangkan Kelas 2C menanam 19 bibit bunga matahari. Berapa selisih jumlah bibit yang ditanam kedua kelas tersebut?
Soal 5Sulit
Bu Guru mempunyai 50 lembar stiker bintang untuk hadiah murid yang rajin. Setelah dibagikan, stiker Bu Guru tersisa 14 lembar. Berapa lembar stiker yang sudah dibagikan Bu Guru kepada murid-muridnya?

🔑 Klik di sini untuk melihat Kunci Jawaban

20 − 8 = 12 (sisa pensil Ani = 12)
25 − 18 = 7 (selisih kelereng Doni dan Rizky = 7)
40 − 27 = 13 (sisa telur ibu = 13)
35 − 19 = 16 (selisih bibit kedua kelas = 16)
50 − 14 = 36 (stiker yang sudah dibagikan = 36)

📌 Kesimpulan

Pengurangan punya dua makna penting: sisa (barang yang tertinggal setelah sebagian diambil) dan selisih (perbedaan jumlah saat membandingkan dua kelompok benda). Keduanya dihitung dengan cara yang sama, yaitu mengurangkan angka yang lebih besar dengan angka yang lebih kecil. Sama seperti rezeki dari Allah yang selalu cukup, kita belajar menghitung dengan teliti dan tetap bersyukur atas apa yang kita miliki. 🌟

📝 Refleksi Pembelajaran

Kendala Penbelajaran

Identitas

Nama Guru : Resti Regita Cahyani, S.Pd.

Hari/ Tanggal : Jumat/ 28 Agustus 2026

Fase/Kelas : A/Kelas 2 Zaid Bin Tsabit

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Materi :Bab 2 Menuliskan Contoh Kalimat Tanya

Pertemuan ke : 3

Bahasa Indonesia • Kelas 2 SD • Bab 2

Yuk, Menuliskan Contoh
Kalimat Tanya! ❓✏️

Capaian Pembelajaran

(Kurikulum Merdeka — Fase A, revisi Pembelajaran Mendalam/Deep Learning 2026)

Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai tujuan kepada teman sebaya dan orang dewasa di sekitarnya tentang diri dan lingkungannya. Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu serta menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.

Pada elemen Menulis, peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar dan mengembangkan tulisan tangan yang mulai menuju tulisan yang jelas, termasuk menuliskan kalimat sederhana — salah satunya kalimat tanya — menggunakan kata tanya dan tanda baca yang tepat.

Tujuan Pembelajaran

Murid mampu menuliskan contoh kalimat tanya dengan menggunakan kata tanya dan tanda tanya yang tepat.

💡 Manfaat: Dengan mampu menuliskan kalimat tanya, murid dapat menyampaikan pertanyaan secara tertulis dengan jelas kepada orang lain.

Bagaimana tujuan ini dilaksanakan dalam kegiatan belajar?

Guru mengajak murid mengingat kembali ciri-ciri kalimat tanya melalui tanya jawab santai. Mindful

Murid menonton video pembelajaran tentang menyusun kalimat tanya. Joyful

Murid mengamati gambar situasi lucu (misalnya anak sedang kebingungan) lalu menebak kalimat tanya yang cocok. Joyful

Guru mencontohkan cara menulis kalimat tanya berdasarkan gambar, murid menirukan dengan gambar lain. Mindful

Murid menuliskan 3 kalimat tanya berdasarkan gambar dan membacakannya di depan kelas dengan percaya diri. Joyful

Murid menuliskan kalimat tanya tentang kegiatan keluarganya sendiri di rumah, agar terasa dekat dan bermakna dalam kehidupan sehari-hari. Meaningful

Guru dan murid merefleksikan kembali langkah menulis kalimat tanya dan bagian mana yang masih sulit. Mindful

Alur Tujuan Pembelajaran

Langkah 1 — Murid mengingat kembali ciri-ciri kalimat tanya yang telah dipelajari sebelumnya.

Langkah 2 — Murid mengenali dan memilih kata tanya yang tepat (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, bagaimana) sesuai konteks gambar.

Langkah 3 — Murid menyusun kata-kata menjadi kalimat tanya yang runtut dan mudah dipahami.

Langkah 4 — Murid menuliskan kalimat tanya dengan tanda tanya (?) yang benar di akhir kalimat.

Langkah 5 — Murid mempresentasikan kalimat tanya yang ditulis di depan kelas dan mendapat penguatan dari guru.

Langkah 6 — Murid menerapkan kemampuan menulis kalimat tanya pada konteks kehidupan sehari-hari (tugas rumah).

Materi

(Catatan: bagian materi disesuaikan dengan topik Pertemuan 3 pada RPP, yaitu Menuliskan Contoh Kalimat Tanya)

1. Memahami Kata Tanya dan Ciri Kalimat Tanya

Kalimat tanya adalah kalimat yang digunakan untuk menanyakan sesuatu, diakhiri dengan tanda tanya (?). Kata tanya yang sering digunakan: apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana.

2. Manfaat Kalimat Tanya dalam Kehidupan Sehari-hari

Kalimat tanya membantu kita menyampaikan rasa ingin tahu dan meminta informasi kepada orang lain secara sopan, misalnya saat bertanya kepada guru, orang tua, atau teman.

3. Mengetahui Cara Menuliskan Kalimat Tanya yang Tepat

Kalimat tanya ditulis dengan urutan kata yang runtut, huruf kapital di awal kalimat, dan tanda tanya (?) di akhir kalimat — bukan tanda titik (.) atau tanda seru (!).

Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran	Metode
Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) dipadukan dengan pendekatan Deep Learning (Mindful, Meaningful, Joyful)	Ceramah interaktif, tanya jawab, demonstrasi, penugasan, dan presentasi

Media dan Alat Peraga

Video pembelajaran tentang kalimat tanya
Kartu bergambar situasi sehari-hari (untuk membuat kalimat tanya)
Kartu kata tanya (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, bagaimana)
Papan tulis dan spidol
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Alat tulis (pensil, penghapus, buku tulis)

Pembukaan

الَّذِيْ عَلَّمَ بِالْقَلَمِ

"Yang mengajarkan (manusia) dengan pena."

QS. Al-'Alaq (96): Ayat 4

Guru mengaitkan makna ayat tersebut dengan pembelajaran: Allah mengajarkan manusia menulis dengan pena, maka dari itu kita perlu belajar menuliskan kalimat tanya dengan tepat dan benar.

Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

Sebelum belajar lebih lanjut, ayo kita simak video pembelajaran berikut ini ya, anak-anak! 🎬

Ringkasan Materi

Kalimat tanya adalah kalimat yang kita gunakan untuk bertanya kepada orang lain. Ciri utamanya adalah menggunakan kata tanya dan diakhiri dengan tanda tanya (?), bukan tanda titik atau tanda seru.

Untuk membuat kalimat tanya, kita bisa mengikuti tiga langkah mudah: (1) pilih kata tanya yang sesuai, (2) susun kata-kata menjadi kalimat yang runtut, dan (3) akhiri dengan tanda tanya (?).

Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari 🏠

?Siapa nama teman sebangkumu di kelas?

?Kapan kamu berangkat sekolah setiap pagi?

?Di mana kamu biasa mengerjakan pekerjaan rumah (PR)?

?Mengapa kita harus sarapan sebelum berangkat sekolah?

?Bagaimana cara kamu merapikan tempat tidur setiap pagi?

Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda (10 soal)

1. Kalimat tanya diakhiri dengan tanda baca ...Mudah

A. tanda tanya (?)
B. titik (.)
C. tanda seru (!)

2. Kata tanya yang digunakan untuk menanyakan tempat adalah ...Mudah

A. Siapa
B. Kapan
C. Di mana

3. "... namamu?" Kata tanya yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ...Mudah

A. Siapa
B. Mengapa
C. Berapa

4. Kalimat tanya digunakan untuk ...Mudah

A. menanyakan sesuatu
B. menyampaikan perintah
C. mengungkapkan perasaan

5. "Kapan kamu bangun tidur?" Kalimat tanya tersebut menanyakan tentang ...Sedang

A. tempat
B. waktu
C. alasan

6. Kata tanya yang tepat untuk menanyakan alasan adalah ...Sedang

A. Mengapa
B. Kemana
C. Apa

7. "Ibu membeli sayur di pasar." Kalimat tanya yang sesuai dengan kalimat tersebut adalah ...Sedang

A. Kapan Ibu membeli sayur?
B. Siapa yang membeli sayur?
C. Di mana Ibu membeli sayur?

8. Manakah kalimat tanya yang penulisannya sudah tepat?Sukar

A. siapa nama ayahmu
B. Siapa nama ayahmu?
C. Siapa nama ayahmu!

9. Perhatikan gambar: seorang anak sedang menyiram tanaman di halaman rumah. Kalimat tanya yang tepat untuk gambar tersebut adalah ...Sukar

A. Mengapa anak itu menangis?
B. Siapa nama anak itu?
C. Apa yang sedang dilakukan anak itu?

10. Kalimat "kamu mau kemana" agar menjadi kalimat tanya yang benar seharusnya ditulis ...Sukar

A. Kamu mau kemana.
B. kamu mau kemana?
C. Kamu mau ke mana?

B. Isian Singkat (5 soal)

Kalimat tanya selalu diakhiri dengan tanda ... Mudah
Kata tanya untuk menanyakan orang adalah ... Mudah
Lengkapilah: "... kamu pergi ke sekolah?" (menanyakan waktu) Sedang
Buatlah satu kalimat tanya menggunakan kata tanya "mengapa"! Sedang
Perbaikilah kalimat berikut menjadi kalimat tanya yang benar: "kamu suka makan apa" Sukar

C. Esai (5 soal)

Sebutkan 3 kata tanya yang kamu ketahui! Mudah
Jelaskan dengan kalimatmu sendiri, apa yang dimaksud dengan kalimat tanya! Mudah
Tuliskan 2 kalimat tanya tentang kegiatanmu di rumah! Sedang
Bayangkan sebuah gambar anak sedang membaca buku di perpustakaan. Buatlah 2 kalimat tanya yang sesuai dengan gambar tersebut! Sukar
Buatlah sebuah kalimat tanya menggunakan kata tanya "bagaimana", lalu jelaskan mengapa tanda tanya penting digunakan di akhir kalimat tanya! Sukar

🔑 Lihat Kunci Jawaban

Resti Regita Cahyani

Minggu, 30 Agustus 2026

KELAS 2 MATERI MATEMATIKA, SENIN, 31 AGUSTUS 2026

Yuk, Belajar Pengurangan:
Sisa dan Selisih! ➖✨

Mengingat Kebesaran Allah