KELAS 2 MATERI BAHASA INDONESIA, KAMIS 12 NOVEMBER 2026

IDENTITAS

Nama Guru            : Resti Regita Cahyani, S.Pd.

Mapel                     : Bahasa Indonesia

Hari / Tanggal        : Kamis / 12 November 2026

Fase / Kelas           : A / 2 Zaid Bin Tsabit

Materi                     : Memahami dan Menuliskan Kalimat Pasif

Pertemuan             : 29

🍚👩‍🍳📖

Memahami dan Menuliskan Kalimat Pasif

Bahasa Indonesia • Kelas 2 SD • Fase A

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami dan menulis kalimat sederhana dengan struktur yang tepat. Peserta didik mengenali kalimat yang menyatakan sesuatu dikenai perbuatan (kalimat pasif) dengan kata kerja berawalan “di-”, serta menggunakan huruf kapital dan tanda baca dengan benar.

⭐ Tujuan Pembelajaran (TP)

TP Umum: Peserta didik mampu memahami dan menuliskan kalimat pasif.

Pendekatan	Tujuan Pembelajaran
🧘 Mindful	Murid mengamati kalimat dengan teliti dan berhenti sejenak untuk bertanya, “Siapa yang melakukan? Apa yang dikenai perbuatan?”
💡 Meaningful	Murid memahami bahwa kalimat pasif membantu kita bercerita tentang sesuatu yang dikenai perbuatan, serta menerapkan penulisan “di-” dengan benar.
🎉 Joyful	Murid senang bermain “Cari Pasangan Kalimat” dan memperagakan perbuatan bersama teman.

🪜 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Membedakan pelaku dan yang dikenai perbuatan dalam kalimat.
2. Menjelaskan arti kalimat aktif dan kalimat pasif.
3. Mengenali ciri kalimat pasif (kata kerja berawalan “di-”).
4. Mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif.
5. Menuliskan kalimat pasif sendiri dengan penulisan “di-” yang benar.

🧩 Model dan Metode Pembelajaran

Model: Cooperative Learning tipe Make a Match (mencari pasangan kartu kalimat aktif dan pasif).

Metode: demonstrasi (murid memperagakan perbuatan), tanya jawab, diskusi berpasangan, dan menulis terbimbing.

🤲 Pembukaan: Kebesaran Allah

Mari berdoa dan bersyukur dahulu. Allah memiliki nama-nama yang indah:

• Al-Khaliq (Maha Pencipta): Langit, bumi, dan kita diciptakan Allah.
• Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Makanan dan minuman diberikan Allah kepada kita.
• Al-Malik (Maha Merajai): Seluruh alam diatur Allah dengan sempurna.

Kaitannya dengan materi: Kalimat di atas adalah contoh kalimat pasif. Kita, langit, dan rezeki adalah yang dikenai perbuatan Allah, yaitu diciptakan, diberi, dan diatur. Dengan belajar kalimat pasif, kita juga belajar mengingat siapa yang telah berbuat baik kepada kita, lalu bersyukur.

Pertanyaan mendalam:

1. “Allah menciptakan langit” dan “Langit diciptakan Allah”. Siapa pelakunya pada kedua kalimat itu?
2. Siapa saja yang telah berbuat baik kepadamu hari ini? Bagaimana kamu berterima kasih?
3. Sebutkan tiga hal yang diberikan Allah kepadamu dan perasaanmu terhadapnya.

🎬 Video Pembelajaran

Tontonlah video berikut dengan tenang. Perhatikan siapa pelaku dan apa yang dikenai perbuatan.

▶ Tonton di YouTube

Tautan mengarah ke hasil pencarian sesuai judul materi. Bapak/Ibu guru dapat mengganti dengan satu tautan video pilihan.

📚 Penjelasan Materi

1. Pelaku dan yang dikenai perbuatan

Dalam kalimat ada pelaku (siapa yang melakukan), perbuatan (apa yang dilakukan), dan yang dikenai perbuatan (apa atau siapa yang menerima perbuatan).

2. Kalimat aktif dan kalimat pasif

• Kalimat aktif: pelaku berada di depan dan melakukan perbuatan. Kata kerjanya biasanya berawalan me-.
• Kalimat pasif: yang dikenai perbuatan berada di depan. Kata kerjanya berawalan di-.

Baris atas: kalimat aktif. Baris bawah: kalimat pasif.

3. Ciri kalimat pasif

• Bagian depan kalimat adalah yang dikenai perbuatan.
• Kata kerja berawalan di- dan ditulis serangkai (contoh: dimasak, dibaca).
• Pelaku berada di belakang kata kerja, boleh memakai kata oleh (contoh: Nasi dimasak oleh Ibu).

4. Cara mengubah kalimat aktif menjadi pasif

1. Cari pelaku: siapa yang melakukan? (Ibu)
2. Cari yang dikenai perbuatan: apa yang dikenai? (nasi)
3. Pindahkan yang dikenai perbuatan ke depan kalimat.
4. Ubah kata kerja: awalan me- menjadi di- (memasak → dimasak).
5. Letakkan pelaku di belakang, lalu periksa huruf kapital dan tanda titik.

5. Contoh kalimat aktif dan pasif

Kalimat aktif	Kalimat pasif
Ayah membaca koran.	Koran dibaca Ayah.
Adik memakan kue.	Kue dimakan adik.
Rani menyapu halaman.	Halaman disapu Rani.
Budi membawa tas.	Tas dibawa Budi.
Kakak membuka pintu.	Pintu dibuka kakak.

Kata kerja aktif (me-)	Kata kerja pasif (di-)
menulis, menggambar	ditulis, digambar
mencuci, memotong	dicuci, dipotong
menendang, mengambil	ditendang, diambil

💡 Ingat: Pada kalimat pasif, awalan “di-” ditulis serangkai dengan kata kerja (dimasak). Ini berbeda dengan “di” tempat yang dipisah (di rumah).

📝 Latihan: 10 Soal Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Mudah
Pada kalimat pasif, subjek (bagian depan kalimat) ....

1. melakukan pekerjaan
2. sedang marah
3. dikenai pekerjaan
4. menghilang

2. Mudah
Manakah yang merupakan kalimat pasif?

1. Roti dimakan adik.
2. Adik makan roti.
3. Adik memakan roti.
4. Adik suka roti.

3. Mudah
Awalan kata kerja pada kalimat pasif adalah ....

1. me-
2. ber-
3. pe-
4. di-

4. Sedang
Bentuk pasif dari “Ibu menyapu lantai.” adalah ....

1. Ibu disapu lantai.
2. Lantai disapu Ibu.
3. Lantai menyapu Ibu.
4. Menyapu lantai Ibu.

5. Sedang
Bentuk pasif dari kata “membaca” adalah ....

1. dibaca
2. membaca
3. bacaan
4. baca-baca

6. Sedang
Pada kalimat “Pintu dibuka kakak.”, pelaku perbuatannya adalah ....

1. pintu
2. dibuka
3. kakak
4. tidak ada

7. Sedang
Penulisan kalimat pasif yang benar adalah ....

1. Baju di cuci Ibu.
2. Baju dicuci Ibu.
3. Baju di-cuci Ibu.
4. Baju dcuci Ibu.

8. Sukar
Bentuk pasif dari “Kakak menggambar pemandangan.” adalah ....

1. Kakak digambar pemandangan.
2. Pemandangan menggambar kakak.
3. Kakak pemandangan digambar.
4. Pemandangan digambar kakak.

9. Sukar
Pasangan kalimat aktif dan pasif yang benar adalah ....

1. Budi membawa tas. – Tas dibawa Budi.
2. Budi membawa tas. – Budi dibawa tas.
3. Budi membawa tas. – Tas membawa Budi.
4. Budi membawa tas. – Dibawa tas Budi.

10. Sukar
Manakah yang bukan kalimat pasif?

1. Bola ditendang Dodi.
2. Surat ditulis Rina.
3. Dodi menendang bola.
4. Kue dipotong Ibu.

🔑 Kunci Jawaban

1. C • 2. A • 3. D • 4. B • 5. A • 6. C • 7. B • 8. D • 9. A • 10. C

🌟 Pembelajaran Mendalam: Mindful, Meaningful, Joyful

Langkah Pembelajaran	Bagian
Berdoa, bersyukur, dan menarik napas dalam sebelum belajar	🧘 Mindful
Merenungkan pertanyaan mendalam tentang Al-Khaliq, Ar-Razzaq, Al-Malik	🧘 Mindful & 💡 Meaningful
Menonton video dan menunjuk pelaku serta yang dikenai perbuatan	🎉 Joyful & 🧘 Mindful
Memperagakan perbuatan (membuka pintu, membawa tas) lalu menyebutnya dalam kalimat aktif dan pasif	🎉 Joyful
Memahami ciri kalimat pasif dan cara mengubahnya dari kalimat aktif	💡 Meaningful
Bermain Make a Match: mencari pasangan kartu kalimat aktif dan pasif	🎉 Joyful
Menulis kalimat pasif sendiri dengan teliti, memeriksa awalan “di-” dan tanda baca	🧘 Mindful & 💡 Meaningful
Mengerjakan 10 soal dan refleksi “siapa yang berbuat baik kepadaku hari ini?”	🧘 Mindful & 💡 Meaningful

🏁 Kesimpulan

• Kalimat aktif: pelaku melakukan perbuatan, kata kerja berawalan me-. Kalimat pasif: yang dikenai perbuatan di depan, kata kerja berawalan di-.
• Cara mengubahnya: cari pelaku dan yang dikenai perbuatan, tukar posisi, ubah me- menjadi di-.
• Awalan di- pada kata kerja ditulis serangkai (dimasak, dibaca).
• Kita adalah makhluk yang diciptakan dan diberi rezeki oleh Allah. Mari selalu bersyukur dan berterima kasih kepada orang yang berbuat baik. 🌈

KELAS 2 MATERI SENI RUPA, KAMIS 12 NOVEMBER 2026

IDENTITAS

Nama Guru            : Resti Regita Cahyani, S.Pd.

Mapel                     : Matematika

Hari / Tanggal        : Kamis / 12 November 2026

Fase / Kelas           : A / 2 Zaid Bin Tsabit

Materi                     : Mengenal Pola Suara

Pertemuan             : 31

👏🦶🥁🎵

Meniru Pola Gerakan dan Suara

Matematika • Kelas 2 SD • Fase A

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu mengenali, meniru, dan melanjutkan pola berulang yang berbentuk gerakan dan suara, serta menuliskannya dengan gambar atau simbol sederhana.

⭐ Tujuan Pembelajaran (TP)

TP Umum: Peserta didik mampu meniru pola gerakan dan suara.

Pendekatan	Tujuan Pembelajaran
🧘 Mindful	Murid mendengarkan dan memperhatikan contoh dengan tenang, lalu meniru gerakan dan suara dengan penuh kesadaran dan teliti.
💡 Meaningful	Murid memahami bahwa pola ada dalam gerak dan bunyi sehari-hari, dan bahwa meniru dengan tepat membantu kita bekerja sama dengan teman.
🎉 Joyful	Murid senang bermain “Cermin Gerak” dan “Orkestra Kelas” bersama teman.

🪜 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Mengenali pola gerakan (tepuk, injak, lompat, angkat tangan).
2. Mengenali pola suara (bunyi pendek, bunyi panjang, ketukan).
3. Menemukan unit pola yang berulang pada gerakan dan suara.
4. Meniru pola gerakan dan pola suara dengan urutan yang sama.
5. Menuliskan pola dengan gambar atau simbol, lalu memeriksa tiruan bersama teman.

🧩 Model dan Metode Pembelajaran

Model: Discovery Learning dengan pembelajaran bergerak (kinestetik), yaitu murid menemukan pola melalui gerak dan bunyi.

Metode: permainan “Cermin Gerak”, “Orkestra Kelas” (alat bunyi dari meja, botol, atau tepukan), tanya jawab, dan menuliskan pola dengan simbol.

🤲 Pembukaan: Kebesaran Allah

Mari berdoa dan bersyukur dahulu. Allah memiliki nama-nama yang indah:

• Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah menciptakan gerak dan suara yang berpola, seperti detak jantung yang berulang, kicau burung, dan ombak yang datang dan pergi.
• Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah memberi kita tangan, kaki, dan telinga yang sehat untuk bergerak dan mendengar. Itu rezeki yang sangat berharga.
• Al-Malik (Maha Merajai): Allah mengatur alam dengan irama yang teratur, seperti siang dan malam yang datang bergantian.

Kaitannya dengan materi: Gerak dan suara di sekitar kita memiliki pola yang teratur. Saat kita meniru pola dengan tepat memakai tangan, kaki, dan suara pemberian Allah, kita sedang bersyukur dan belajar menjaga ketelitian.

Pertanyaan mendalam:

1. Detak jantungmu berbunyi berulang-ulang tanpa kamu minta. Apa yang kamu rasakan tentang ciptaan Allah ini?
2. Jika tangan dan kaki kita tidak bisa bergerak, apa yang akan sulit kita lakukan? Bagaimana cara kita bersyukur?
3. Mengapa kita perlu bergerak dan bersuara dengan kompak saat bekerja sama dengan teman?

🎬 Video Pembelajaran

Tontonlah video berikut dengan tenang. Perhatikan gerakan dan bunyi yang berulang.

▶ Tonton di YouTube

Tautan mengarah ke hasil pencarian sesuai judul materi. Bapak/Ibu guru dapat mengganti dengan satu tautan video pilihan.

📚 Penjelasan Materi

1. Pola gerakan dan pola suara

Pola gerakan adalah susunan gerakan yang berulang teratur, misalnya tepuk, tepuk, injak, tepuk, tepuk, injak.

Pola suara adalah susunan bunyi yang berulang teratur, misalnya tuk, tuk, dung, tuk, tuk, dung. Bunyi bisa pendek atau panjang.

2. Simbol untuk menuliskan pola

Gerakan / suara	Simbol	Huruf
Tepuk tangan	👏	A
Injak kaki	🦶	B
Lompat	🦘	C
Angkat tangan	🙌	D
Bunyi pendek (tuk)	●	pendek
Bunyi panjang (dung)	▬	panjang

3. Contoh pola

Jenis	Gerakan	Suara
AB	👏🦶👏🦶👏🦶	● ▬ ● ▬
AAB	👏👏🦶👏👏🦶	● ● ▬ ● ● ▬
ABB	👏🦶🦶👏🦶🦶	● ▬ ▬ ● ▬ ▬
ABC	👏🦶🦘👏🦶🦘	tuk, dung, tung

4. Langkah meniru pola gerakan dan suara

1. Dengarkan dan perhatikan contoh dengan tenang sampai selesai.
2. Cari unit pola, yaitu bagian yang berulang (misalnya tepuk, tepuk, injak).
3. Ucapkan sambil menghitung pelan-pelan: “tepuk, tepuk, injak”.
4. Tirukan dengan urutan, jumlah, dan panjang bunyi yang sama. Mulai pelan, lalu lebih cepat.
5. Tuliskan pola dengan simbol, lalu periksa bersama teman.

💡 Ingat: Tiruan yang benar harus sama dalam jenis gerakan atau bunyi, jumlah, dan urutannya. Bergeraklah dengan aman dan tidak mengganggu teman di sekitarmu.

5. Pola gerak dan suara di sekitar kita

• Detak jantung: dag, dug, dag, dug.
• Senam dan tari: gerakan yang berulang mengikuti irama.
• Bedug, jam, dan lonceng: bunyi yang berulang teratur.
• Lagu dan tepuk semangat: tepukan berpola yang dilakukan bersama-sama.

📝 Latihan: 10 Soal Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Mudah
Meniru pola gerakan artinya ....

1. membuat gerakan yang berbeda
2. melakukan gerakan yang sama seperti contoh
3. diam saja
4. berlari keluar kelas

2. Mudah
Gerakan 👏 disebut ....

1. injak
2. lompat
3. angkat tangan
4. tepuk tangan

3. Mudah
Pola gerakan: tepuk, injak, tepuk, injak, .... Gerakan berikutnya adalah ....

1. tepuk
2. injak
3. lompat
4. diam

4. Sedang
Pola suara “tuk, tuk, dung” diulang terus. Satu unit pola terdiri dari ....

1. 2 bunyi
2. 4 bunyi
3. 3 bunyi
4. 5 bunyi

5. Sedang
Pola 👏👏🦶👏👏🦶 jika ditulis dengan huruf adalah pola ....

1. ABC
2. AAB
3. ABB
4. AB

6. Sedang
Langkah pertama saat meniru pola gerakan dan suara adalah ....

1. mendengarkan dan memperhatikan contoh
2. langsung bergerak
3. menebak-nebak
4. menutup mata

7. Sedang
Pola gerakan: angkat tangan, tepuk, tepuk, angkat tangan, tepuk, tepuk, .... Gerakan ke-7 adalah ....

1. tepuk
2. injak
3. lompat
4. angkat tangan

8. Sukar
Contoh: tepuk, tepuk, injak, tepuk, tepuk, injak. Dani menirukan: tepuk, injak, tepuk, tepuk, injak, tepuk. Kesalahan Dani ada pada ....

1. jenis gerakan
2. jumlah gerakan
3. urutan gerakan tidak sama dengan contoh
4. tidak ada kesalahan

9. Sukar
Pola ABC: tepuk, injak, lompat, diulang terus. Gerakan ke-9 adalah ....

1. lompat
2. tepuk
3. injak
4. diam

10. Sukar
Mengapa kita harus meniru pola dengan tepat dan teratur saat bermain bersama teman?

1. agar cepat selesai
2. agar gerakan dan bunyi kompak dan sesuai pola
3. agar kelas ribut
4. agar semua berbeda-beda

🔑 Kunci Jawaban

1. B • 2. D • 3. A • 4. C • 5. B • 6. A • 7. D • 8. C • 9. A • 10. B

🌟 Pembelajaran Mendalam: Mindful, Meaningful, Joyful

Langkah Pembelajaran	Bagian
Berdoa, bersyukur, dan menarik napas dalam sebelum belajar	🧘 Mindful
Merenungkan pertanyaan mendalam tentang Al-Khaliq, Ar-Razzaq, Al-Malik	🧘 Mindful & 💡 Meaningful
Menonton video dan menirukan gerakan serta bunyi yang berulang	🎉 Joyful
Mendengarkan dan memperhatikan contoh pola dengan tenang sebelum meniru	🧘 Mindful
Memahami unit pola dan menuliskan pola dengan simbol	💡 Meaningful
Bermain “Cermin Gerak” dan “Orkestra Kelas” bersama teman	🎉 Joyful
Bergerak serempak dan saling memeriksa tiruan pola dengan teman	💡 Meaningful & 🎉 Joyful
Mengerjakan 10 soal dan refleksi “pola apa yang paling kusukai hari ini?”	🧘 Mindful & 💡 Meaningful

🏁 Kesimpulan

• Pola gerakan dan suara adalah susunan gerakan atau bunyi yang berulang teratur, misalnya tepuk, tepuk, injak atau tuk, tuk, dung.
• Pola bisa ditulis dengan simbol dan huruf, seperti AB, AAB, ABB, dan ABC.
• Langkahnya: dengarkan, cari unit pola, ucapkan, tirukan, lalu periksa.
• Gerak dan suara adalah rezeki dari Allah. Mari meniru pola dengan tepat dan kompak sebagai wujud syukur. 🌈