Penyusun : Resti Regita Cahyani
Mata Pelajaran : Matematika
Hari/Tanggal : Selasa / 5 Mei 2026
Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
Fase/Kelas : A/1
BAB 8 : Mengenal Diagram
Materi : Mengelompokkan DataTujuan Pembelajaran: Murid mampu Mengenal data, mengelompokkan data, dan mempresentasikan data dalam bentuk diagram sederhana.
.
Assalamu'alaikum wr.wb
Tabik Pun..
Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...
Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?
Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..
Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini?
Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:
“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”
📘 Materi: Mengenal dan Mengelompokkan Data
1. Mengenal Kumpulan Benda (Data)
Di dalam buku, pelajaran biasanya dimulai dengan gambar yang ramai. Misalnya, gambar taman bermain yang berisi berbagai macam hewan atau anak-anak yang sedang bermain.
Isi Materi:
Data adalah keterangan atau informasi yang kita kumpulkan dari sebuah kumpulan benda.
Sebelum menghitung, kita harus melihat benda-benda tersebut dengan teliti.
2. Cara Mengelompokkan Data
Ini adalah inti dari materi. Buku biasanya mengajarkan siswa untuk memisahkan benda yang bercampur berdasarkan Atribut (Ciri-ciri).
A. Kelompok Berdasarkan Jenis
Memisahkan benda berdasarkan namanya.
Contoh: Memisahkan kumpulan apel, jeruk, dan pisang.
Latihan di buku: "Lingkarilah hewan yang jenisnya sama!"
B. Kelompok Berdasarkan Warna
Memisahkan benda yang bentuknya mungkin berbeda, tapi warnanya sama.
Contoh: Mengumpulkan semua benda yang berwarna merah (balok merah, bola merah, pensil merah).
C. Kelompok Berdasarkan Bentuk
Memisahkan benda berdasarkan rupa atau garis luarnya.
Contoh: Mengumpulkan semua benda yang berbentuk bulat (bola, kelereng, uang koin).
3. Menghitung dan Mencatat (Turus)
Setelah benda dikelompokkan, siswa diajarkan cara mencatat jumlahnya agar tidak lupa. Di buku teks, cara ini sering menggunakan Turus atau Tally.
Cara Menulis Turus:
Satu benda diganti dengan satu garis tegak: |
Dua benda: ||
Tiga benda: |||
Empat benda: ||||
Lima benda: Garis kelima ditulis miring memotong empat garis sebelumnya: ~~||||~~
Mengapa pakai turus? Supaya kalau bendanya banyak, kita tidak bingung menghitung ulang dari angka satu.
4. Menyajikan Data ke dalam Tabel
Setelah menghitung dengan turus, data dipindahkan ke dalam tabel sederhana agar lebih rapi.
Contoh Tabel di Buku:
5. Membuat Diagram Gambar (Piktogram)
Ini adalah puncak materi di semester 2. Data dari tabel diubah menjadi gambar di dalam kotak-kotak.
Diagram adalah cara keren untuk membaca data tanpa harus menghitung ulang satu per satu.
Aturan di Buku Teks:
Satu Kotak Satu Gambar: Satu benda digambar dalam satu kotak.
Menyusun dari Bawah: Gambar harus disusun mulai dari kotak paling bawah menuju ke atas.
Sejajar: Penempatan gambar harus rapi dan sejajar agar bisa dibandingkan tingginya.
6. Membaca dan Menafsirkan Diagram
Siswa diajak untuk bercerita tentang hasil diagram yang sudah dibuat. Pertanyaan yang sering muncul di buku adalah:
Mana yang paling banyak? (Lihat kolom yang gambarnya paling tinggi).
Mana yang paling sedikit? (Lihat kolom yang gambarnya paling rendah/pendek).
Berapa jumlah semuanya? (Hitung seluruh gambar yang ada di diagram).
Berapa selisihnya? (Membandingkan dua kolom, biasanya dengan cara pengurangan).
Contoh Tabel Data:
Cara Membaca:
Baris yang paling panjang artinya jumlahnya Paling Banyak.
Baris yang paling pendek artinya jumlahnya Paling Sedikit.
Contoh Soal Latihan
Perhatikan gambar alat tulis di bawah ini! (Ada 4 Pensil, 2 Penghapus, 5 Buku)
Kelompokkan: Pisahkan mana pensil, mana penghapus, dan mana buku.
Hitung: Tulis jumlahnya dengan angka.
Buat Diagram:
Warnai 4 kotak untuk Pensil.
Warnai 2 kotak untuk Penghapus.
Warnai 5 kotak untuk Buku.
Jawab: Benda apa yang jumlahnya paling sedikit? (Jawaban: Penghapus).
Latihan Soal Matematika
Nama: ____________________ Kelas: 1 (Satu)
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c untuk jawaban yang paling benar!
Budi memiliki 3 mobil-mobilan, 5 bola, dan 2 robot. Budi ingin memisahkan mainan tersebut berdasarkan jenisnya. Kegiatan ini disebut... a. Mewarnai data b. Mengelompokkan data c. Menggambar data
Ada kumpulan benda: Apel, Penghapus, Jeruk, Pensil, Mangga. Jika dikelompokkan berdasarkan jenis buah, maka ada berapa banyak buah? a. 3 buah b. 2 buah c. 5 buah
Ibu merapikan sendok dan garpu. Ibu menghitung menggunakan garis-garis tegak. Cara menghitung ini disebut... a. Angka b. Huruf c. Turus
Perhatikan turus berikut:
||||Turus di atas menunjukkan angka... a. 3 b. 4 c. 5Jika ada 5 ekor ikan, maka lambang turus yang benar adalah... a.
||||b.|||||c.<s>||||</s>Saat membuat diagram gambar, kita harus menyusun gambar atau mewarnai kotak mulai dari... a. Samping b. Atas ke bawah c. Bawah ke atas
Perhatikan diagram "Hewan Peliharaan Siswa" berikut untuk menjawab soal nomor 7-10!
Berdasarkan diagram di atas, berapa banyak siswa yang memelihara Kelinci? a. 3 siswa b. 5 siswa c. 6 siswa
Hewan apa yang paling banyak dipelihara oleh siswa? a. Kucing b. Kelinci c. Ikan
Hewan apa yang jumlahnya paling sedikit? a. Kucing b. Kelinci c. Ikan
Berapa selisih (perbedaan jumlah) antara siswa yang memelihara Ikan dan Kelinci? (Petunjuk: 6 dikurangi 3) a. 2 siswa b. 3 siswa c. 4 siswa
Semangat mengerjakan anak sholeh sholehah ❤️
✅ TUGAS KERJAKAN DI BUKU TULIS MTK✅ SOALNYA DITULIS KEMBALI DAN LANGSUNG DIJAWAB✅ GUNAKAN TULISAN “TEGAK SAMBUNG”
Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari inidengan perasaan yang bahagia.
Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.
Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu! Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersamakeluarga kalian ya…
Ibu guru akhiri.
Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb
