KELAS 1 MATERI MATEMATIKA, SELASA 13 JANUARI 2026

Mata Pelajaran : Matematika 

Hari/Tanggal : Selasa/ 13 Januari 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Fase/Kelas : A/1 

BAB/Tema : 5/Ayo Membilang sampai dengan 20

Materi Pembelajaran : Membilang 1 sampai 20

Capaian Pembelajaran (CP) :

Peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100. Peserta didik dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).

Tujuan Pembelajaran (TP) :

·       Menghitung banyaknya benda sampai dengan 20.

·       Membaca lambang bilangan sampai dengan 20.

·       Menuliskan lambang bilangan sampai dengan 20.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)  :

1.      Menentukan banyak benda dari sekumpulan benda konkret sampai 20.

2.     Membandingkan dan mengurutkan sekumpulan bilangan.

3.     Membandingkan dua bilangan dengan simbol (<, >, dan =) menggunakan benda kongkrit.

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun.

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak-anak Sholih dan Sholihah                                       

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

BAB 5

AYO MEMBILANG SAMPAI 20

Perhatikan Guru membacakan soal cerita :

Merapikan Mainan 

Halim dan Malosi selesai bermain kelereng. 

Mereka merapikan kelereng. 

Halim menghitung banyak kelereng. 9, 10, 11, .... 

Lalu, kelereng disimpan ke dalam stoples. 

Halim selalu ingat pesan Ibu. 

Selesai bermain, rapikan mainanmu.

A. Menghitung, Membaca, dan Menulis Bilangan

Ayo kita bantu Halim menghitung kelereng

Ternyata Halim mempunyai 15 kelereng. 

Apakah hasil menghitung kalian sama? 

Apakah kalian menemukan cara menghitung yang berbeda? 

Jawablah dengan benar!

 

Perhatikan Materi Berikut :

TUGAS :

PENUTUP 

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.                    

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini? 

Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…

Ibu guru akhiri, 

Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

KELAS 1 MATERI PENDIDIKAN PANCASILA, SENIN 12 JANUARI 2026

Hari/Tanggal : Senin/ 12 Januari 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Fase/Kelas : A/1 

BAB / Materi : 3 (Tiga) Mengenal Indonesia

Capaian Pembelajaran (CP) :

Peserta didik mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol sila sila Pancasila dalam lambang negara garuda pancasila dan simbol pancasila beserta nilai nilai Pancasila, menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga.

Tujuan Pembelajaran (TP) :

Menyebutkan nama negara Indonesia.

Mengenal lambang negara Garuda Pancasila.

Menyebutkan bendera Indonesia.

Menunjukkan sikap bangga sebagai anak Indonesia.

MATERI

Pendidikan Pancasila – Kelas 1 SD

A. Indonesia Negara Kita

Indonesia adalah negara tempat kita tinggal.
Kita lahir, bermain, belajar, dan tumbuh di Indonesia.
Indonesia adalah rumah kita bersama.
Karena itu, kita harus mencintai dan menjaga Indonesia.

Setiap orang yang tinggal di Indonesia disebut warga negara Indonesia.
Kita bangga menjadi anak Indonesia.

* Nama Negara dan Ibu Kota

Nama negara kita adalah Indonesia.
Ibu kota Indonesia adalah Jakarta.
Di Jakarta terdapat kantor pemerintahan negara.

B. Bendera Negara Indonesia

Bendera negara Indonesia adalah Merah Putih.

• Warna merah berarti berani

• Warna putih berarti suci

Bendera Merah Putih dikibarkan saat:

• Upacara bendera di sekolah

• Hari Kemerdekaan Indonesia

Kita harus menghormati bendera Merah Putih.

C. Lambang Negara Indonesia

Lambang negara Indonesia adalah Garuda Pancasila.

Garuda adalah burung yang kuat.
Garuda melambangkan kekuatan dan keberanian bangsa Indonesia.

Di dada Garuda terdapat perisai.
Di dalam perisai terdapat simbol-simbol Pancasila.
Pancasila adalah dasar negara Indonesia.

D. Bahasa dan Lagu Kebangsaan

Bahasa yang digunakan oleh bangsa Indonesia adalah Bahasa Indonesia.
Bahasa Indonesia digunakan untuk berbicara sehari-hari di sekolah dan di tempat umum.

Lagu kebangsaan Indonesia adalah Indonesia Raya.
Lagu Indonesia Raya dinyanyikan saat upacara bendera dengan sikap berdiri tegak dan sopan.

6. Keberagaman Indonesia

Indonesia memiliki banyak:

• Suku

• Budaya

• Agama

• Bahasa daerah

Walaupun berbeda-beda, kita tetap satu.
Kita harus saling menghormati dan hidup rukun.

E. Sikap Cinta Tanah Air

Sebagai anak Indonesia, kita dapat menunjukkan cinta tanah air dengan:

• Bangga menggunakan Bahasa Indonesia

• Menjaga kebersihan lingkungan

• Berteman tanpa membeda-bedakan

• Menghormati guru, orang tua, dan teman

• Mengikuti upacara bendera dengan tertib

F. Bangga Menjadi Anak Indonesia

Indonesia adalah negara yang indah.
Indonesia memiliki alam yang kaya dan budaya yang beragam.
Kita harus bersyukur dan bangga menjadi anak Indonesia.

PENUTUP 

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.                    

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini? 

Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…

Ibu guru akhiri, 

Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

KELAS 1 NATERI SENI RUPA, JUM'AT 9 JANUARI 20260

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Hari/Tanggal : Jum'at/9 Januari 2026
Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
Fase/Kelas : A/1
BAB/Tema : 3/Menciptakan Karya Seni Rupa Sederhana
Materi Pembelajaran : Membuat Model Kota

Capaian Pembelajaran (CP) :

• Mengalami

Eksplorasi aneka media dan proses.

Mengamati, merekam dan mengumpulkan pengalaman serta informasi

• Menciptakan

Memilih, menggunakan dan/atau menerapkan aneka media yang sesuai dengan tujuan  tertentu

• Berpikir dan Bekerja Artistik

  
  

Meninjau dan memperbarui karya pribadi

• Berdampak

  
  

Mengaitkan gagasan dan temuan berpikir kritis terhadap mata pelajaran yang lain sebagai korelasi fisik, sistem dan nilai untuk pengembangan diri serta menguatkan kearifan lokal.

Tujuan Pembelajaran (TP) :

Murid dapat membuat model bangunan sederahana

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

A. Membuat Model Bangunan

1. Mengamati: Apa Itu Bangunan?

Sebelum mulai membuat, yuk kita perhatikan gedung-gedung di sekitar kita! Bangunan memiliki bentuk-bentuk dasar (geometri) yang unik:

• Kotak/Balok: Biasanya untuk badan gedung atau rumah.

• Segitiga: Sering digunakan untuk atap rumah.

• Tabung: Bisa menjadi menara air atau tiang listrik.

---

2. Eksplorasi: Alat dan Bahan

Kita akan menggunakan benda-benda yang ada di rumah (barang bekas) untuk menjaga lingkungan.

Bahan Utama	Alat Pendukung	Bahan Hiasan
Kardus susu/sereal bekas	Gunting (Gunakan dengan hati-hati!)	Kertas warna-warni
Botol plastik kosong	Lem kertas atau double tape	Spidol atau krayon
Gulungan tisu toilet	Selotip	Kapas (untuk awan/asap)

---

3. Menciptakan: Langkah-Langkah Membuat Bangunan

Mari kita mulai membangun dengan langkah mudah ini:

1. Pilih Wadah: Ambil kotak bekas (misalnya kotak susu) sebagai badan gedungmu.

2. Bungkus atau Warnai: Lapisi kotak dengan kertas warna atau warnai langsung menggunakan krayon agar terlihat cantik.

3. Tambah Jendela & Pintu: Gambar kotak kecil untuk jendela dan pintu, lalu tempelkan pada gedung.

4. Buat Atap: Gunakan potongan kardus berbentuk segitiga untuk diletakkan di bagian atas.

5. Menyusun Kota: Letakkan bangunanmu bersama karya teman-temanmu di atas meja besar untuk membentuk sebuah kota!

---

4. Berpikir & Bekerja Artistik: Tips Keren!

• Detail Kecil: Tambahkan antena TV dari lidi atau taman kecil dari kertas hijau di depan rumahmu.

• Warna Kontras: Gunakan warna cerah agar gedungmu terlihat menonjol di antara gedung lainnya.

---

5. Berdampak: Kota Bersih dan Ramah

Tahukah kamu? Dengan menggunakan kardus bekas, kita sudah membantu mengurangi sampah di Bumi. Kita juga belajar bahwa sebuah kota yang baik memerlukan keteraturan—seperti cara kita menyusun gedung agar rapi dan tidak berantakan.

Refleksi: "Gedung apa yang kamu buat? Mengapa kamu memilih warna itu?"

PENUTUP
Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.
Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini?
Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia
Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.
Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…
Ibu guru akhiri,
Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

KELAS 1 MATETI BAHASA INDONESIA DAN MATEMATIKA, KAMIS 8 JANUARI 2026

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 

Hari/Tanggal : Kamis/ 8 Januari 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung 

Fase/Kelas : A/1 

BAB/Tema : 5/Bersikap Baik terhadap Teman

Materi Pembelajaran : Teman Baik

Media Pembelajaran : Gambar Cerita dan Kartu Kata

Metode Pembelajaran : Discovery Learning

Capaian Pembelajaran (CP) :

•    Menyimak

  1.      Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian.

  2.     Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu  memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau di dengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

  ·      Membaca dan Memirsa

  1.   Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa.

  2.   Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenali sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.

  3.   Peserta didik mampu memaknai kosakata baruan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

  ·          Berbicara dan Mempresentasikan

  1.   Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.

  2.    Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.

  3.   Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan

  ·         Menulis

  1.   Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital.

  2.   Peserta didik mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.

  3. Peserta didik mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan  dengan beberapa kalimat sederhana

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): 

1. Murid menyimak dengan penuh perhatian saat guru membaca cerita yang mengandung kata-kata berawalan huruf 'm'. Murid mengamati pelafalan dan pola kata secara sadar

2. Murid mengidentifikasi kata-kata yang diawali huruf 'm' dalam konteks kehidupan sehari-hari. Guru mengajak murid menemukan benda di sekitar yang namanya diawali huruf 'm' dan memahami maknanya

3. Murid bermain permainan ikatan suku kata dengan cara menyenangkan. Menggunakan kartu kata, permainan estafet, atau aktivitas kelompok untuk mengumpulkan kata-kata berawalan 'm' (ma-, me-, mi-, mo-, mu-).

Tujuan Pembelajaran (TP) :

1.  Dengan menyimak dan menanggapi bacaan tentang sikap baik kepada teman, peserta didik dapat mengenali tanda titik pada akhir kalimat serta membaca dan menulis kata-kata yang diawali dengan huruf ‘m’.

2.   Menemukan huruf m dan mengenali bunyi huruf ‘m’ pada katakata yang dibacakan guru.

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

BAB 5 

TEMAN BAIK 

MENYIMAK

Guru membacakan Cerita & Mengenali Huruf 'm'

Guru membacakan teks pada gambar dengan penekanan pada kata berhuruf 'm'.

Amati gambar di atas. Lalu, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 

 1. Apa yang sedang dilakukan anak-anak pada gambar di atas? 

2. Berada di mana mereka? 

3. Pernahkah kalian memainkan permainan itu?

Teks Cerita:

• Mimi ragu.

• Mimi ingin menyapa Maya, tetapi Mimi malu.

• Oh, Maya sudah punya teman baru!

• Lalu... bola menggelinding.

• Mimi bisa bantu.

• "Aku Mimi." "Aku Maya. Ini Moko."

• Mimi suka bola. Maya dan Moko juga. Mimi tak lagi malu.

• Ayo Temukan Huruf 'm'! Guru mengajak siswa menyebutkan nama tokoh: M-i-m-i, M-a-ya, M-o-k-o.

• Bunyi apa yang kalian dengar di awal nama mereka? Mmm...

3. Mengenal Tanda Titik (.)

• Guru: "Anak-anak, perhatikan tulisan: Mimi ragu. Di paling belakang ada tanda kecil berbentuk bulat seperti semut. Tanda apa itu?"

• Identifikasi: Murid melihat tanda titik di akhir setiap kalimat.

• Diskusi: * "Kenapa ada tanda titik di sana?"

  • Penjelasan Guru: "Tanda titik adalah tempat kita berhenti bernapas sebentar saat membaca. Ia memberi tahu kita bahwa satu cerita atau pesan sudah selesai."

4. Berlatih Menulis & Membaca

• Guru mencontohkan cara menulis huruf 'm' (kakinya tiga) di papan tulis.

• Siswa berlatih menulis kata: Mimi, Maya, Moko.

5. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini. 

1. Siapa nama teman baru Mimi? 

2. Mengapa Mimi malu dengan Maya? 

3. Apa yang akhirnya dimainkan Mimi dan teman-teman barunya? 

4. Apakah kalian pernah malu seperti Mimi?

5. Sebutkan nama teman-teman kalian.

 Mata Pelajaran : Matematika 

Hari/Tanggal : Kamis / 8 Januari 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Fase/Kelas : A/1 

BAB/Tema : 5/Ayo Membilang sampai dengan 20

Materi Pembelajaran : Membilang 1 sampai 20

Capaian Pembelajaran (CP) :

Peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100. Peserta didik dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).

Tujuan Pembelajaran (TP) :

·       Menghitung banyaknya benda sampai dengan 20.

·       Membaca lambang bilangan sampai dengan 20.

·       Menuliskan lambang bilangan sampai dengan 20.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)  :

1.      Menentukan banyak benda dari sekumpulan benda konkret sampai 20.

2.     Membandingkan dan mengurutkan sekumpulan bilangan.

3.     Membandingkan dua bilangan dengan simbol (<, >, dan =) menggunakan benda kongkrit.

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun.

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak-anak Sholih dan Sholihah                                       

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

BAB 5

AYO MEMBILANG SAMPAI 20

Perhatikan Guru membacakan soal cerita :

Merapikan Mainan 

Halim dan Malosi selesai bermain kelereng. 

Mereka merapikan kelereng. 

Halim menghitung banyak kelereng. 9, 10, 11, .... 

Lalu, kelereng disimpan ke dalam stoples. 

Halim selalu ingat pesan Ibu. 

Selesai bermain, rapikan mainanmu.

A. Menghitung, Membaca, dan Menulis Bilangan

Ayo kita bantu Halim menghitung kelereng

Ternyata Halim mempunyai 15 kelereng. 

Apakah hasil menghitung kalian sama? 

Apakah kalian menemukan cara menghitung yang berbeda? 

Jawablah dengan benar!

 

Perhatikan Materi Berikut :

TUGAS :

PENUTUP 

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.                    

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini? 

Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…

Ibu guru akhiri, 

Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

KELAS 1 MATERI MATEMATIKA, RABU 7 JANUARI 2026

Mata Pelajaran : Matematika 

Hari/Tanggal : Rabu/ 7 Januari 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Fase/Kelas : A/1 

BAB/Tema : 5/Ayo Membilang sampai dengan 20

Materi Pembelajaran : Membilang 1 sampai 20

Capaian Pembelajaran (CP) :

Peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100. Peserta didik dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).

Tujuan Pembelajaran (TP) :

·       Menghitung banyaknya benda sampai dengan 20.

·       Membaca lambang bilangan sampai dengan 20.

·       Menuliskan lambang bilangan sampai dengan 20.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)  :

1.      Menentukan banyak benda dari sekumpulan benda konkret sampai 20.

2.     Membandingkan dan mengurutkan sekumpulan bilangan.

3.     Membandingkan dua bilangan dengan simbol (<, >, dan =) menggunakan benda kongkrit.

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun.

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak-anak Sholih dan Sholihah                                       

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

BAB 5

AYO MEMBILANG SAMPAI 20

Perhatikan Guru membacakan soal cerita :

Merapikan Mainan 

Halim dan Malosi selesai bermain kelereng. 

Mereka merapikan kelereng. 

Halim menghitung banyak kelereng. 9, 10, 11, .... 

Lalu, kelereng disimpan ke dalam stoples. 

Halim selalu ingat pesan Ibu. 

Selesai bermain, rapikan mainanmu.

A. Menghitung, Membaca, dan Menulis Bilangan

Ayo kita bantu Halim menghitung kelereng

Ternyata Halim mempunyai 15 kelereng. 

Apakah hasil menghitung kalian sama? 

Apakah kalian menemukan cara menghitung yang berbeda? 

Jawablah dengan benar!

 

Perhatikan Materi Berikut :

TUGAS :

PENUTUP 

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.                    

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini? 

Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…

Ibu guru akhiri, 

Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

KELAS 1 MATERI BAHASA INDONESIA, SENIN 05 JANUARI 2026

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 

Hari/Tanggal : Senin/ 5 Januari 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung 

Fase/Kelas : A/1 

BAB/Tema : 5/Bersikap Baik terhadap Teman

Materi Pembelajaran : Teman Baik

Media Pembelajaran : Gambar Cerita dan Kartu Kata

Metode Pembelajaran : Discovery Learning

Capaian Pembelajaran (CP) :

•    Menyimak

  1.      Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian.

  2.     Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu  memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau di dengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

  ·      Membaca dan Memirsa

  1.   Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa.

  2.   Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenali sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.

  3.   Peserta didik mampu memaknai kosakata baruan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

  ·          Berbicara dan Mempresentasikan

  1.   Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.

  2.    Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.

  3.   Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan

  ·         Menulis

  1.   Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital.

  2.   Peserta didik mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.

  3. Peserta didik mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan  dengan beberapa kalimat sederhana

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): 

1. Murid menyimak dengan penuh perhatian saat guru membaca cerita yang mengandung kata-kata berawalan huruf 'm'. Murid mengamati pelafalan dan pola kata secara sadar

2. Murid mengidentifikasi kata-kata yang diawali huruf 'm' dalam konteks kehidupan sehari-hari. Guru mengajak murid menemukan benda di sekitar yang namanya diawali huruf 'm' dan memahami maknanya

3. Murid bermain permainan ikatan suku kata dengan cara menyenangkan. Menggunakan kartu kata, permainan estafet, atau aktivitas kelompok untuk mengumpulkan kata-kata berawalan 'm' (ma-, me-, mi-, mo-, mu-).

Tujuan Pembelajaran (TP) :

1.  Dengan menyimak dan menanggapi bacaan tentang sikap baik kepada teman, peserta didik dapat mengenali tanda titik pada akhir kalimat serta membaca dan menulis kata-kata yang diawali dengan huruf ‘m’.

2.   Menemukan huruf m dan mengenali bunyi huruf ‘m’ pada katakata yang dibacakan guru.

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

BAB 5 

TEMAN BAIK 

MENYIMAK

Guru membacakan Cerita & Mengenali Huruf 'm'

Guru membacakan teks pada gambar dengan penekanan pada kata berhuruf 'm'.

Amati gambar di atas. Lalu, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 

 1. Apa yang sedang dilakukan anak-anak pada gambar di atas? 

2. Berada di mana mereka? 

3. Pernahkah kalian memainkan permainan itu?

Teks Cerita:

• Mimi ragu.

• Mimi ingin menyapa Maya, tetapi Mimi malu.

• Oh, Maya sudah punya teman baru!

• Lalu... bola menggelinding.

• Mimi bisa bantu.

• "Aku Mimi." "Aku Maya. Ini Moko."

• Mimi suka bola. Maya dan Moko juga. Mimi tak lagi malu.

• Ayo Temukan Huruf 'm'! Guru mengajak siswa menyebutkan nama tokoh: M-i-m-i, M-a-ya, M-o-k-o.

  • Bunyi apa yang kalian dengar di awal nama mereka? Mmm...

3. Mengenal Tanda Titik (.)

• Guru: "Anak-anak, perhatikan tulisan: Mimi ragu. Di paling belakang ada tanda kecil berbentuk bulat seperti semut. Tanda apa itu?"

• Identifikasi: Murid melihat tanda titik di akhir setiap kalimat.

• Diskusi: * "Kenapa ada tanda titik di sana?"

  • Penjelasan Guru: "Tanda titik adalah tempat kita berhenti bernapas sebentar saat membaca. Ia memberi tahu kita bahwa satu cerita atau pesan sudah selesai."

4. Berlatih Menulis & Membaca

• Guru mencontohkan cara menulis huruf 'm' (kakinya tiga) di papan tulis.

• Siswa berlatih menulis kata: Mimi, Maya, Moko.

5. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini. 

1. Siapa nama teman baru Mimi? 

2. Mengapa Mimi malu dengan Maya? 

3. Apa yang akhirnya dimainkan Mimi dan teman-teman barunya? 

4. Apakah kalian pernah malu seperti Mimi?

5. Sebutkan nama teman-teman kalian.