KEPAS 1 MATERI MATEMATIKA, RABU 22 OKTOBER 2025

Mata Pelajaran : Matematika 

Hari/Tanggal : Rabu/ 22 Oktober 2025

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung 

Fase/Kelas : A/1 

BAB/Tema : Ayo Membilang sampai dengan 10/Menghitung maju dan mundur

Materi Pembelajaran : Menghitung maju dan mundur bilangan

Capaian Pembelajaran :

Peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10

Tujuan Pembelajaran :

Setelah membilang benda yang terdapat pada suatu kumpulan, peserta didik dapat membandingkannya dengan menggunakan istilah lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak dengan tepat.

Alur Tujuan Pembelajaran :

1. Memahami perbedaan nilai dan urutan angka sampai 10. 

2. Memahami urutan bilangan 1 - 10.

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun.

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak-anak Sholih dan Sholihah                                       

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

Hari ini kita akan melakukan Ulangan harian matematika, apakah masih ingat materi yang ibu guru sampaikan? Mari kita ulang kembali materi yang ibu guru sampaikan agar dapat mengerjakan soal ulangan dengan baik

Perhatikan materi dibawah ini:

1. Materi angka 1-10

Apakah anak-anak sudah paham? jika sudah mari kita kerjakan soal dibawah ini

2. Materi Membandingkan

3. Materi berhitung maju dan mundur

 Apakah anak-anak sudah paham? Jika sudah yukk kita mengerjakan soal dibawah ini yaa.....

4. Materi pasangan bilangan 

PENUTUP 

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.                    

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini? 

Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…

Ibu guru akhiri, 

Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

KELAS 1 MATERI BAHASA INDONESIA, SELASA 21 OKTOBER 2025

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Hari/Tanggal : Selasa/ 21 Oktober 2025

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Fase/Kelas : A/1 

BAB/Tema : 3/ Awas Kuman

Materi Pembelajaran : Persiapan membaca, persiapan Menulis 

Capaian Pembelajaran (CP) :

•    Menyimak

  1.      Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian.

  2.     Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu  memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau di dengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

  ·      Membaca dan Memirsa

  1.   Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa.

  2.   Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenali sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.

  3.   Peserta didik mampu memaknai kosakata baruan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

  ·          Berbicara dan Mempresentasikan

  1.   Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.

  2.    Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.

  3.   Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan

  ·         Menulis

  1.   Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital.

  2.   Peserta didik mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.

  3. Peserta didik mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan  dengan beberapa kalimat sederhana

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): 

1. Mengenal cara membaca awal (membaca huruf demi huruf, kata demi kata, dengan lafal dan intonasi sederhana).

2. Menceritakan kembali bagaimana cara membaca permulaan yang baik menurut pemahamannya.

3. Mengetahui dan menyebutkan sikap menyimak yang baik, misalnya: duduk tenang, mata mengarah pada guru, tidak berbicara saat mendengarkan.

4. Menyimak cerita yang dibacakan atau diperdengarkan guru, baik secara lisan maupun audiovisual.

5. Menjawab pertanyaan sederhana berdasarkan isi cerita.

6. Menyimak cerita yang melibatkan gerakan fisik (misalnya: tokoh melompat, berjalan, tidur).

7. Menirukan gerakan dalam cerita sesuai instruksi atau kreativitas sendiri.

Tujuan Pembelajaran (TP) :

1.       Melalui kegiatan menjawab pertanyaan terhadap teks “Awas Kuman!” yang dibacakan, peserta didik dapat menyimpulkan informasi serta menjelaskan simpulannya dengan benar.

2.       Melalui kegiatan melengkapi kalimat sederhana dengan gambar atau kata, peserta didik mampu menggambarkan gagasan terkait ide pokok bacaan dengan baik.

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

BAB 3

AWAS KUMAN

MENYIMAK 

Amati gambar di atas, lalu jawab pertanyaan-pertanyaan berikut.

 1. Apa yang kalian lihat pada gambar? 

 2. Dapatkah kalian melihat kuman pada gambar? 

 3. Apa yang terjadi pada kuman itu?

 Diskusikan jawaban untuk pertanyaan-pertanyaan guru ini. 

 Ingat, angkat tangan dulu sebelum berbicara.

 1. Apa yang terjadi pada hidung Dilo saat ia pilek? 

 2. Apa yang terjadi saat Dilo bersin?

 3. Apa yang teman Dilo lakukan terhadap apel yang akan dimakannya? 

 4. Mengapa ia melakukannya? 

 5. Apa yang Bu Guru pakaikan ke wajah Dilo? 

 6. Mengapa Dilo harus memakainya saat pilek?

PENUTUP 

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.                    

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini? 

Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…

Ibu guru akhiri, 

Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

KELAS 1 MATERI BAHASA INDONESIA, SENIN 20 OKTOBER 2025

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Hari/Tanggal : Senin/20  Oktober 2025

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Fase/Kelas : A/1 

BAB/Tema : 3/ Awas Kuman

Materi Pembelajaran : Persiapan membaca, persiapan Menulis 

Capaian Pembelajaran (CP) :

•    Menyimak

  1.      Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian.

  2.     Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu  memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau di dengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

  ·      Membaca dan Memirsa

  1.   Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa.

  2.   Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenali sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.

  3.   Peserta didik mampu memaknai kosakata baruan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

  ·          Berbicara dan Mempresentasikan

  1.   Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.

  2.    Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.

  3.   Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan

  ·         Menulis

  1.   Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital.

  2.   Peserta didik mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.

  3. Peserta didik mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan  dengan beberapa kalimat sederhana

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): 

1. Mengenal cara membaca awal (membaca huruf demi huruf, kata demi kata, dengan lafal dan intonasi sederhana).

2. Menceritakan kembali bagaimana cara membaca permulaan yang baik menurut pemahamannya.

3. Mengetahui dan menyebutkan sikap menyimak yang baik, misalnya: duduk tenang, mata mengarah pada guru, tidak berbicara saat mendengarkan.

4. Menyimak cerita yang dibacakan atau diperdengarkan guru, baik secara lisan maupun audiovisual.

5. Menjawab pertanyaan sederhana berdasarkan isi cerita.

6. Menyimak cerita yang melibatkan gerakan fisik (misalnya: tokoh melompat, berjalan, tidur).

7. Menirukan gerakan dalam cerita sesuai instruksi atau kreativitas sendiri.

Tujuan Pembelajaran (TP) :

1.       Melalui kegiatan menjawab pertanyaan terhadap teks “Awas Kuman!” yang dibacakan, peserta didik dapat menyimpulkan informasi serta menjelaskan simpulannya dengan benar.

2.       Melalui kegiatan melengkapi kalimat sederhana dengan gambar atau kata, peserta didik mampu menggambarkan gagasan terkait ide pokok bacaan dengan baik.

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

BAB 3

AWAS KUMAN

MENYIMAK 

Amati gambar di atas, lalu jawab pertanyaan-pertanyaan berikut.

 1. Apa yang kalian lihat pada gambar? 

 2. Dapatkah kalian melihat kuman pada gambar? 

 3. Apa yang terjadi pada kuman itu?

 Diskusikan jawaban untuk pertanyaan-pertanyaan guru ini. 

 Ingat, angkat tangan dulu sebelum berbicara.

 1. Apa yang terjadi pada hidung Dilo saat ia pilek? 

 2. Apa yang terjadi saat Dilo bersin?

 3. Apa yang teman Dilo lakukan terhadap apel yang akan dimakannya? 

 4. Mengapa ia melakukannya? 

 5. Apa yang Bu Guru pakaikan ke wajah Dilo? 

 6. Mengapa Dilo harus memakainya saat pilek?

PENUTUP 

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.                    

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini? 

Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…

Ibu guru akhiri, 

Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

KELAS 1 MATERI KISI-KISI PENDIDIKAN ANTI KORUPSI, JUM'AT 17 OKTOBER 2025

Hari/ Tanggal : Jumat 17 Oktober 2025

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung 

Fase/Kelas : A/1

Mata Pelajaran STS : Pendidikan Anti Korupsi

Assalamu'alaikum wr.wb

     

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholeh dan sholehah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahuwata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk STS hari ini? 

Sebelum memulai  jangan lupa untuk mandi terlebih dahulu, sarapan, sholat dhuha dan murajaahyaa..

Mari kita mulai STS  hari ini dengan membaca doa sebelum belajar

“RadhitubillahiRabbaa, wabil Islami diina, wa bi Muhammadinnabiyyaawarasularobbizidnii 'ilmanwarzuqnifahma.”

Ada 9 nilai nilai dalam pendidikan anti korupsi

Berikut penjelasan lebih detail mengenai setiap nilai:

1. Jujur: Bersikap lurus hati, tidak berbohong, dan tidak curang. 
Peduli: Menunjukkan perhatian dan kepedulian terhadap lingkungan dan orang lain. 
Mandiri: Dapat berdiri sendiri tanpa bergantung pada orang lain. 
Disiplin: Menghargai waktu dan aturan, serta mampu menunaikan kewajiban dengan tepat. 
Tanggung Jawab: Menanggung akibat dari tindakan yang dilakukan dan bertanggung jawab atas tugas yang diemban. 
Kerja Keras: Berupaya sungguh-sungguh dan tidak menyerah dalam mencapai tujuan. 
Sederhana: Hidup dengan sederhana, tidak berlebihan, dan tidak konsumtif. 
Berani: Tidak takut untuk menghadapi bahaya atau kesulitan, serta berani menyampaikan kebenaran. 
Adil: Bersikap adil dan tidak berat sebelah, serta tidak memihak. 
InsyaAllah siap ya Nak, dan semoga Allah memberikan hasil yang terbaik dari STS hari esok aamiin.. ☺️
Ibu guru akhiri, Wassalamu'alaikum Wr.Wb.

KELAS 1 MATERI KISI-KISI STS MATEMATIKA, KAMIS 16 OKTOBER 2025

KISI KISI MATEMATIKA

Hari/ Tanggal : Kamis 16 Oktober 2025

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung 

Fase/Kelas : A/1

Mata Pelajaran STS : Matematika

Assalamu'alaikum wr.wb

     

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholeh dan sholehah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahuwata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk STS hari ini? 

Sebelum memulai  jangan lupa untuk mandi terlebih dahulu, sarapan, sholat dhuha dan murajaahyaa..

Mari kita mulai STS  hari ini dengan membaca doa sebelum belajar

“RadhitubillahiRabbaa, wabil Islami diina, wa bi Muhammadinnabiyyaawarasularobbizidnii 'ilmanwarzuqnifahma.”

Bab 1 : Menghitung/membilang sampai dengan 10

Bab 2: Penjumlahan sampai dengan 10

Perhatikan gambar berikut ya

Berdasarkan gambar diatas 

1. Ada berapa anak yang bermain lompat tali?

2. Ada berapa anak yang datang?

Mari kita hitung bersama-sama yaa anak-anak..

Yaa betul ada 4 Anak yang bermain lompat tali dan adda 2 anak yang datang.

Perhatikan gambar dibawah ini yaaa..

Contoh dari penjumlahan berulang :

InsyaAllah siap ya Nak, dan semoga Allah memberikan hasil yang terbaik dari STS hari esok aamiin.. ☺️

Ibu guru akhiri, Wassalamu'alaikum Wr.Wb.

KELAS 1 MATERI KISI-KISI SENI RUPA, RABU 15 OKTOBER 2025

Hari/ Tanggal : Rabu 15 Oktober 2025

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung 

Fase/Kelas : A/1

Mata Pelajaran STS : Seni Rupa

Assalamu'alaikum wr.wb

     

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholeh dan sholehah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahuwata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk STS hari ini? 

Sebelum memulai  jangan lupa untuk mandi terlebih dahulu, sarapan, sholat dhuha dan murajaahyaa..

Mari kita mulai STS  hari ini dengan membaca doa sebelum belajar

“RadhitubillahiRabbaa, wabil Islami diina, wa bi Muhammadinnabiyyaawarasularobbizidnii 'ilmanwarzuqnifahma.”

1. Seni di Sekitarku

Ada seni di sekitar kita. Perhatikanlah!

ada banyak benda baik yang ciptakan Tuhan.

Terinspirasi ciptaan Tuhan, manusia juga menciptakan benda baik.

Benda yang bernilai seni.

Benda yang bernilai guna

Seni ada di sekitarmu.

Amati, rasakan dan alami.

Selalu ada sisi yang spesial dan artistik.

       Bahkan dari benda-benda yang biasa kamu lihat sehari-hari

Permen

Dinding Batu

Lemari Buku

Lapak Penjual Buah

Pemandangan Pancawati Bogor 

Peserta didik bisa membuat kreasi dari apa yang kamu amati.

  Walaupun mengamati benda yang sama, kreasi masing-masing peserta didik pasti akan berbeda       
  dari kreasi orang lain.

Lalu peserta didik menjawab pertanyaan yang ibu guru berikan :

1. Sebutkan ada seni apa saja yang ada di sekitarmu?

2. Gambarkan 1 seni yang ada di sekitarmu!

3. Gambarkan 3 contoh seni yang berwarna kuning!

4. Benda apa saja yang bernilai seni?

5. Benda apasaja yang bernilai guna?

2. Aneka Garis 

Garis berbentuk dari kumpulan titik yang berderet dan berhimpitan.

Ada beberapa macam garis.

Ada garis lurus.

Ada garis lengkung.

Contoh :

Garis Lurus :

Garis lurus  adalah garis yang menghubungkan dua titik pada suatu bidang dan memanjang hingga tak terhingga pada kedua arahnya.

Garis Lengkung :

Garis lengkung adalah garis dengan arah membelok 

Garis Horizontal :

Garis Horizontal adalah merupakan garis lurus yang memanjang dari kiri ke kanan atau dari kanan ke kiri.

Garis Vertikal :

Garisvertikal adalah garis yang kita gambar dari atas ke bawah

Garis Diagonal :

Garis diagonal adalah garis yang menghubungkan dua sudut yang tidak berdekatan.

Garis Kurva :

Garis kurva adalah garis yang adalah garis bengkok. Kurva dibuat apabila terjadi penyimpangan pada suatu garis lurus.

Garis Gelombang :

Garis gelombang adalah garis yang melengkung secara bergantian ke arah yang berlawanan.

3. Garis yang Menunjukkan Gerakan

Lihatlah semua garis ini. Semua menunjukkan gerakan.

Mari gerakkan jari atau tanganmu mengikuti garisnya. 

Garis seperti apa yang kamu rasakan?

Sekarang pejamkan matamu. 

Dengarkan lagu yang diputarkan gurumu. 

Gerakkan tanganmu mengikuti irama lagu. 

Garis seperti apa yang kamu dapatkan?

Gambar Rambut Bergelombang :

adalah rambut yang memiliki pola rambut berombak, tidak lurus dan tidak keriting

 Lengkung Ombak :

Gambar Asap

Gambar Gerakan Ombak

Lalu peserta didik menjawab pertanyaan yang ibu guru berikan :

1. Apa pengertian garis yang menunjukkan gerakan?

2. Sebutkan contoh garis yang menunjukkan gerakan!

3. Gambarkan contoh garis yang menunjukkan gerakan? 

4. Garis apakah yang kamu temukan di sekitarmu?

5. Gambarkan lengkung ombak!

4. Garis Membuat Bentuk

Garis menjadi bentuk 

kita dapat membuat bentuk dari garis lurus dan garis lengkung

contoh :

a. Bangun Datar

4. Tekstur Benda 

Tekstur benda adalah sifat permukaan benda yang dapat dilihat atau diraba, seperti halus, kasar, licin, atau berbulu.

untuk benda 3 dimensi, tekstur dapat dirasakan secara langsung saat disebtuh, sementara pada karya 2 dimensi seperti lukisan, tekstur bisa merupakan visual dari permukaan benda.

• Halus:Boneka, selimut, kertas, atau kulit buah yang halus. 
• Kasar:Kulit kayu, permukaan batu, atau karpet. 
• Berbulu:Bulu hewan atau permukaan kain flanel. 
• Licin :
• Kaca, seperti cermin, gelas minum, dan kaca jendela memiliki permukaan yang sangat halus dan licin. 
• Berduri :
• Pohon Kaktus, kulit salak, dan kulit nanas.

5. Unsur Warna 

Materi warna benda dalam seni rupa meliputi warna primer, sekunder, dan tersier yang merupakan dasar dari pencampuran warna, serta peran warna dalam menciptakan suasana, realisme, dan simbolisme melalui pantulan cahaya dan pigmen pada benda. Warna juga berfungsi menyampaikan emosi dan pesan seniman, dengan warna cerah untuk kebahagiaan dan warna gelap untuk kesedihan atau ketakutan. 

• Jenis-jenis Warna
  • 1. Warna PrimerWarna dasar yang tidak dapat dihasilkan dari pencampuran warna lain, seperti merah, kuning, dan biru. 
  • 2. Warna Sekunder
    : Warna yang dihasilkan dari pencampuran dua warna primer.
  • Merah + Kuning = Oranye
  • Kuning + Biru = Hijau
  • Biru + Merah = Ungu
  • 3. Warna Tersier
    Warna yang terbentuk dari pencampuran warna primer dengan warna sekunder
  Peran Warna dalam Seni Rupa

  • Menciptakan SuasanaWarna dapat membangkitkan emosi dan perasaan, misalnya warna cerah untuk kebahagiaan atau warna gelap untuk kesedihan.

  • Mewakili AlamWarna membantu menggambarkan objek alam secara realistis, seperti warna hijau untuk daun atau biru untuk langit. 
  • Menarik PerhatianWarna berfungsi untuk menarik perhatian audiens pada suatu karya seni. 

  2. Mata Pelajaran : Bahasa Lampung

  
  

  Silahkan anak sholeh sholeha untuk dapat mempelajari kisi-kisi yang diberikan oleh Ms Realita Putri Soleha melalui bloger, ibu guru berikan link Blogernya ya sayang🥰🙏🏻

  https://realitaputrisoleha.blogspot.com/2025/10/kisi-kisi-sts-ganjil-kelas-1.html

• 
  

KELAS 1 MATERI KISI-KISI STS BAHASA INDONESIA, SELASA 14 OKTOBER 2025

Bismillah...

Assalamu'alaikum Wr.Wb.

Selamat malam anak Sholih/ah, bagaimana kabarnya sore ini?

In syaa Allah semangat ya Nak...

Besok, kalian akan melaksanakan STS bahasa Indonesia ya sayang...

Dimana, materinya yaitu :

BAB 1 :

Diskusikan gambar sampul di atas dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan ini.

1. Apa warna bola Boni?

2. Di mana Boni mengejar bolanya?

3. Di mana bola Boni jatuh?

4. Siapa yang bermain dengan bola Boni?

5. Ceritakan kembali, mengapa Boni kehilangan bolanya.

Simak guru membacakan cerita ini.

Dengarkan guru membacakan pertanyaan nomor 1 - 5. Lalu, jawablah..

1. Apa warna bola Boni?

2. Di mana Boni mengejar bolanya?

3. Di mana bola Boni jatuh?

4. Siapa yang bermain dengan bola Boni?

5. Ceritakan kembali, mengapa Boni kehilangan bolanya? 

HURUF KAPITAL

Huruf kapital dan huruf kecil berbeda bentuknya

Contoh huruf kapital :

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

contoh huruf kecil :

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

Mencocokkan dan Menirukan Bunyi Binatang

Ikuti petunjuk guru. 

Tunjuk binatang yang berbunyi seperti ini :

 

MENIRUKAN DAN MELAKUKAN

kita mencocokkan dan menirukan suara binatang

Dapatkah kalian menirukan bunyi binatang-binatang itu? Tirukan juga cara mereka berjalan.Lalu, hitung jumlah kaki setiap binatang itu.

BERBICARA

Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang dibacakan guru berikut ini.

1. Bunyi apa yang kalian dengar:

a. Pada siang hari?

b. Pada malam hari?

1. Mana yang lebih kalian sukai, siang atau malam hari?Mengapa?

2. Amati gambar-gambar ini.

Tunjuklah gambar yang menunjukkan suara keras.

Tunjuklah gambar yang menunjukkan suara pelan.

MENYIMAK

Simaklah dan ikuti Guru untuk menyimaknya! 

MENULIS

Kalian akan berlatih menulis.

Peganglah pensil dengan benar. 

Saat menulis, duduk yang tegak.

MEMBACA

Membaca Kartu Kata 1. Ikuti guru membaca kata-kata yang berawalan suku kata

‘ba-’, ‘bu-’, dan ‘be-’.

2. Dapatkah kalian menyebutkan kata-kata lain yang memiliki

suku kata ‘ba-’, ‘bu-’, dan ‘be-’

BERBICARA 

Kalian akan mendiskusikan arti kata ‘sibuk’.

Lihat dua gambar di bawah.

Tanda Baca

Tanda tanya dan tanda seru

Tanda seru (!) digunakan dalam kalimat larangan atau

perintah.

Tanda tanya (?) digunakan dalam kalimat tanya.

Cara membacanya berbeda.

Ikuti guru membaca kalimat-kalimat di bawah ini.

Gunakan intonasi yang benar, ya.

1. Jangan!

2. Apakah kalian mau bermain denganku?

3. Hati-hati!

4. Apakah kamu terluka?

BAB 2 :

Dengan menyimak dan menanggapi bacaan, peserta didik dapat membaca dan menulis suku kata yang diawali dengan huruf ‘h’ dan ‘c

Melengkapi Kata

Hari ini kita akan belajar mata pelajaran bahasa Indonesia, yaitu dengan menyimak dan menanggapi bacaan tentang tempat dan aturan bermain.

1. Lafalkan bunyi huruf ‘h’ dengan benar.

2. Binatang apa yang namanya diawali dengan huruf ‘h’?

Tunjukkan kepada guru dan sebutkan namanya.

3. Bacalah suku kata berikut ini.

Ikuti guru membacanya, ya.

1. Bacalah kartu kata bersama dengan guru. 

Kata-kata apa lagi yang dimulai dengan suku kata ‘ha-‘, 

‘hi-‘, ‘hu-‘, ‘he-‘, dan ‘ho-‘?

Tunjukkan kepada guru, ya.

Amati gambar ini.

Apa namanya?

Tuliskan namanya dengan melengkapi suku kata di

sebelahnya, ya.

... -jan

InsyaAllah siap ya Nak, dan semoga Allah memberikan hasil yang terbaik dari STS hari esok aamiin.. ☺️

Ibu guru akhiri, Wassalamu'alaikum Wr.Wb.