KELAS 1 MATERI MATEMATIKA, SELASA 30 APRIL 2024

Hari/Tanggal            : Selasa/30 April 2024             

Satuan Pendidikan    : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung                                       

Fase/Kelas                : A/1                                   

BAB/Tema                : 3/Dengarkan dan Bunyikan   

Materi Pembelajaran : Bermain Bunyi                 

                       

CP :

Peserta didik mampu mengenali diri sendiri, sesama, dan lingkungan yang beragam (berkebhinekaan), serta mampu memberi kesan atas praktik bermusik lewat bernyanyi atau bermain alat/ media musik baik sendiri maupun bersama-sama dalam bentuk sederhana.

Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik dapat menirukan berbagai jenis warna bunyi non-musikal.

2. Peserta didik dapat membandingkan jenis waena bunyi musikal melodis dan non melodis.

 ATP : 

1. Megidentifikasi jenis-jenis nada.

2. Mengidentifikasi jenis-jenis alat musik.

Assalamualaikum anak sholih/ah.. 

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholeh dan sholehah? Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? Hari ini kita akan belajar mata pelajaran seni musik 

Ayo Bermain

Nada-nada yang disusun indah

Akan membentuk sebuah melodi lagu. 

Guru akan membentuk beberapa kelompok

Masing-masing kelompok mendapatkan 1 kartu gambar nada berupa angka :

1= Do     

2= Re

3= Mi

4= Fa

5= Sol

6= La

7= Si

Guru dapat menyebut urutan nada lagu misalnya :

5    3    5   3   3   3   4   5

4     2    4   6   5  4   3    2

6     4     6   4   6   7  1    1

Kelompok yang disebut gambar nadanya harus menyuarakan nadanya secara bersama-sama

Siswa lalu diminta menyebut judul lagu melofi tersebut. 

Mainkan dengan gembira! 

Bermain Melodi

Nada adalah bunyi yang beraturan, setiap lagu memiliki nada-nada yang membentuk melodi. 

PENUTUP 

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.                    

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini? 

Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia.

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…

Ibu guru akhiri, Wassalamu’alaikum wr.wb

KELAS 1 MATERI SENI MUSIK, SELASA 30 APRIL 2024

Hari/Tanggal            : Selasa/30 April 2024             

Satuan Pendidikan    : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung                                       

Fase/Kelas                : A/1                                   

BAB/Tema                : 3/Dengarkan dan Bunyikan   

Materi Pembelajaran : Bermain Bunyi                 

                       

CP :

Peserta didik mampu mengenali diri sendiri, sesama, dan lingkungan yang beragam (berkebhinekaan), serta mampu memberi kesan atas praktik bermusik lewat bernyanyi atau bermain alat/ media musik baik sendiri maupun bersama-sama dalam bentuk sederhana.

Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik dapat menirukan berbagai jenis warna bunyi non-musikal.

2. Peserta didik dapat membandingkan jenis waena bunyi musikal melodis dan non melodis.

 ATP : 

1. Megidentifikasi jenis-jenis nada.

2. Mengidentifikasi jenis-jenis alat musik.

Assalamualaikum anak sholih/ah.. 

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholeh dan sholehah? Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? Hari ini kita akan belajar mata pelajaran seni musik 

Ayo Bermain

Nada-nada yang disusun indah

Akan membentuk sebuah melodi lagu. 

Guru akan membentuk beberapa kelompok

Masing-masing kelompok mendapatkan 1 kartu gambar nada berupa angka :

1= Do     

2= Re

3= Mi

4= Fa

5= Sol

6= La

7= Si

Guru dapat menyebut urutan nada lagu misalnya :

5    3    5   3   3   3   4   5

4     2    4   6   5  4   3    2

6     4     6   4   6   7  1    1

Kelompok yang disebut gambar nadanya harus menyuarakan nadanya secara bersama-sama

Siswa lalu diminta menyebut judul lagu melofi tersebut. 

Mainkan dengan gembira! 

Bermain Melodi

Nada adalah bunyi yang beraturan, setiap lagu memiliki nada-nada yang membentuk melodi. 

PENUTUP 

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.                    

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini? 

Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia.

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…

Ibu guru akhiri, Wassalamu’alaikum wr.wb

KELAS 1 MATERI PENDIDIKAN PANCASILA, SENIN 29 APRIL 2024

 Hari/Tanggal: Senin/29 April 2024

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung         

Fase/Kelas             :  A/1                 

BAB/Tema                    :  5/Suka bergotong royong  

Materi Pembelajaran     : Bergotong royong

Assalamu'alaikum wr.wb

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                           

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Materi Pendidikan Pancasila Hari ini yaitu adalah tentang lingkungan sekitar. 

 

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase A, Peserta didik mampu menyadari pentingnya gotong royong, dalam lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat. Dengan memahami pentingnya bergotong royong, peserta didik diharapkan mampu menganalisis karakteristik peran setiap individu untuk dapat berkontribusi dalam gotong royong

 

B. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) 

 Peserta didik mampu menyadari pentingnya gotong royong dalam lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat. Dengan memahami pentingnya gotong royong, peserta didik diharapkan mampu menganalisis karakteristik peran setiap individu untuk dapat kontribusi dalam gotong royong. 

C. Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Menunjukkan sikap bersyukur kepada Tuhan YME terhadsp koreksi diri. 

2. Menunjukkan sikap menerima dan berempati terhadap kondisi orang lain. 

3. Membandingkan pekerjaan rumah yang dilaksanakan sendiri dan bersama-sama

Sebelum memulai pembelajaran hari ini, mari kita berdoa terlebih dahulu.

Membaca doa sebelum belajar:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilman warzuqni fahma.”ingkungan Sekitar

Bergotong Royong di Keluargaku

Namaku ayu

Aku tinggal dengan ayah dan ibu

Rumahku selalu bersih dan rapi. 

Kami bersama-sama menjaga kebersihan.

Kebersihan rumah tanggung jawab bersama. 

Kami bergotong royong membersihkan rumah

Ibu menyiram bunga

Ayah memotonh dahan dan ranting

Aku mencabut rumput

Adik membuang sampah

Kami melakukannya bersama sama

Pekerjaan menjadi ringan

Pekerjaan juga cepat selesai

PENUTUP

Baik anak-anak sekian materi yang ibu guru sampaikan, semoga setelah kalian membaca materi pada hari ini kalian akan lebih mengerti tentang gotong royong dan menghormati teman kalian satu sama lain yaa.

Mohon untuk selalu di ingat dan dijalankan yaa anak sholeh dan sholehah.

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.       

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini?

Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia.

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. 

Ibu guru akhiri, Wassalamu'alaikum Wr. Wb

KELAS 1 MATERI PRAMUKA, JUM'AT 26 APRIL 2024

Hari/Tanggal ​​: Jum'at/ 26 April 2024    

Satuan Pendidikan​: SD Al Azhar 1 Bandar Lampung          Fase/Kelas ​​: A/1                                            

Materi ​​​: Pramuka Siaga

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholeh dan sholehah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran jangan lupa untuk mandi terlebih dahulu, sarapan, sholat dhuha dan murajaah yaa.

Kemudian mari kita membaca doa sebelum belajar:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa biMuhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma”.

Hari ini kita akan belajar mata pelajaran Pramuka, materi yang kita bahas adalah cara memberikan dan membalas salam pramuka. Yuk kita simak materi di bawah ini ^_^.

Cara Memberikan dan Membalas Salam Pramuka :

Secara umum sikap ketika memberikan salam pramuka adalah berdiri, mengambil posisi sikap sempurna (siap) , tangan kiri lurus dan mengepal di samping badam sedangkan tangan kanan diangkat pada pelipis. 

•Posisi telapak tangan miring, terbuka, dengan punggung tangan di bagian atas dan kelima jari rapat

• Pemberian salam pramuka saat membawa tongkat adalah sebagai berikut :

Saat memberikan salam biasa :

Tongkat diangkat dengan tangan kanan, sedangkan tangan kiri diangkat di bawah dada dengan posisi telapak tangan terbuka, punggung tangan di bagian atas, dan kelima jari rapat. 

• Saat memberikan salam penghormatan dan janji :

Tongkat dimiringkan dan dipegang dengan tangan kiri, sedangkan pangkal tongkat tetap di posisi semula. Tangan kanan diangkat pada pelipis. Posisi telapak tangan miring, terbuka, dengan punggung tangan di bagian atas dan kelima jari rapat. 

• Dalam keadaan duduk, salam pramuka diberikan dengan merapatkan kedua kaki, lutut ditekuk, badan ditegakkan, tangan kiri rapat di sisi tubuh sebatas siku dan lengan bawah diletakkan di atas paha, sedangkan tangan kanan diangkat pada pelipis dengan posisi telapak tangan miring terbuka, dengan punggunh tangan di bagian atas dan kelima jari rapat. 

•Dalam keadaan yang tidak memungkinkan (terutama untuk pemberian salam pramuka sebagai salam biasa), salam pramuka dapat diberikan tanpa mengambil posisi sikap sempurna. Namun, cukup dengan mengangkat tangan kanan pada pelipis dengan posisi telapak tangan miring, terbuka, dengan punggung tangan di bagian atas dan kelima jari rapat

• sikap memberikan salam pramuka sebagai salam biasa, sikap-sikap di atas disertai dengan ucapan salam pramuka yang di ucapkan secara langsung. 

•saat memberikan salam pramuka sebagai sqlqm penghormatan dan salam janji tidak perlu diucapkan salam pramuka. 

Setiap anggota gerakan pramuka yang menerima salam pramuka diwajibkan untuk menjawabnya. 

Cara menjawab salam pramuka adalah dengan mengambil sikap badan saat memberikan salam pramuka disertai dengan mengucapkan kata "salam"  dengan tegas

PENUTUP

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.                    

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini? 

Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia.

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…

Ibu guru akhiri, Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

KELAS 1 MATERI P5, KAMIS 25 APRIL 2024

HARI/TANGGAL    : Kamis, 25 April 2024 

KELAS                : I (SATU)

SEMESTER          : II (DUA) 

MATERI              : P5 (RONCEKU KREATIVIRASKU)

Assalaamualaikum Wr Wb 

Selamat pagi anak sholeh sholehah Ibu guru, apa kabarnya? semoga semua dalam keadaan sehat wal afiat🥰💪🏻

Sebelum memulai pembelajaran silahkan persipakan dirimu dahulu dengan membaca doa. 

Hari ini kita akan melaksanakan pembelajaran P5 dengan Tema Kewirausahaan, Topik Ronceku Kreativitasku. Berikut uraian pembelajaran secara lengkap. 

Tema : Kewirausahaan 

Topik : Ronceku Kreativitasku 

Tujuan : Dengan mengangkat tema “kewirausahaan” dan mengacu kepada Profil Pelajar Pancasila, projek penguatan profil pelajar Pancasila ini ditujukan untuk melatih peserta didik melakukan aktivitas yang bermanfaat bagi perkembangan motoriknya dengan cara meronce memanfaatkan alat dan bahan di sekitarnya dan menghasilkan karya yang memiliki nilai jual.

Target Pencapaian Projek Profil: Melalui pengalaman pengelolaan projek profil ini, selain memahami tema “Kewirausahaan” dan mengadopsinya sebagai gaya hidup sehari-hari, peserta didik diharapkan telah mengembangkan tiga dimensi Profil Pelajar Pancasila yaitu kreatif, mandiri, dan bernalar kritis.

Hari ini kita akan melanjutkan pembelajaran P5 yaitu Aksi ke 4 meronce menggunakan bahan buatan manusia salah satu contohnya yaitu manik manik

🌈 Meronce dari bahan buatan. Bahan buatan yang dapat digunakan bisa berasal dari produk hasil buatan manusia seperti monte, manik-manik, pita sintesis, kertas berwarna, sedotan, rantai plastik, dan masih banyak lagi.

Hari ini kita akan melakukan kegiatan aksi membuat suatu karya meronce yaitu cincin, gelang, kalung dan gantungan. Oleh karena itu peserta diharapkan dapan menyiapkan bahan2 di bawah ini:

Meronce menggunakan alat2 sebagai berikut: 

1. Manik2

2. Benang atau senar

3. Gunting 

Simak video berikut ini : https://youtu.be/L4Dxj1Dqibs?si=H_0wtjuUBITSqOyg

Pelaksanaan:

- Pendidik memperagakan cara meronce menggunakan manik manik

- Peserta didik diminta untuk memperhatikan pendidik

- Peserta didik dipersilahkan meronce menggunakan manik manik bentuk kalung 

- Pendidik memonitoring peserta didik dalam proses meronce menggunakan manik-manik

- Pendidik mengevaluasi dan merefleksi hasil kerajinan peserta didik

- Pendidik mengamati proses dari suatu sikap pada dimensi yang diambil yaitu (Keeatif, Mandiri, Bernalar kritis)

Demikian pembelajaran hari ini, semoga selalu dilimpahi ilmu yang bermanfaat. Jangan lupa untuk selalu berdoa dan sholat lima waktu. Sampai jumpa pada pembelajaran selanjutnya. 

Terimakasih 

Wassalaamualaikum Wr Wb 

KELAS 1 MATERI PENDIDIKAN PANCASILA, RABU 24 APRIL 2024

Hari/Tanggal : Rabu/ 24 April 2024

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

BAB/Tema                    :  5/Suka bergotong royong  

Materi Pembelajaran     : Bergotong royong

Assalamu'alaikum wr.wb

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                           

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Materi Pendidikan Pancasila Hari ini yaitu adalah tentang lingkungan sekitar. 

 

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase A, Peserta didik mampu menyadari pentingnya gotong royong, dalam lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat. Dengan memahami pentingnya bergotong royong, peserta didik diharapkan mampu menganalisis karakteristik peran setiap individu untuk dapat berkontribusi dalam gotong royong

 

B. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) 

 Peserta didik mampu menyadari pentingnya gotong royong dalam lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat. Dengan memahami pentingnya gotong royong, peserta didik diharapkan mampu menganalisis karakteristik peran setiap individu untuk dapat kontribusi dalam gotong royong. 

C. Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Menunjukkan sikap bersyukur kepada Tuhan YME terhadsp koreksi diri. 

2. Menunjukkan sikap menerima dan berempati terhadap kondisi orang lain. 

3. Membandingkan pekerjaan rumah yang dilaksanakan sendiri dan bersama-sama

Sebelum memulai pembelajaran hari ini, mari kita berdoa terlebih dahulu.

Membaca doa sebelum belajar:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilman warzuqni fahma.”ingkungan Sekitar

Bergotong Royong di Keluargaku

Namaku ayu

Aku tinggal dengan ayah dan ibu

Rumahku selalu bersih dan rapi. 

Kami bersama-sama menjaga kebersihan.

Kebersihan rumah tanggung jawab bersama. 

Kami bergotong royong membersihkan rumah

Ibu menyiram bunga

Ayah memotonh dahan dan ranting

Aku mencabut rumput

Adik membuang sampah

Kami melakukannya bersama sama

Pekerjaan menjadi ringan

Pekerjaan juga cepat selesai

PENUTUP

Baik anak-anak sekian materi yang ibu guru sampaikan, semoga setelah kalian membaca materi pada hari ini kalian akan lebih mengerti tentang gotong royong dan menghormati teman kalian satu sama lain yaa.

Mohon untuk selalu di ingat dan dijalankan yaa anak sholeh dan sholehah.

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.       

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini?

Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia.

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. 

Ibu guru akhiri, Wassalamu'alaikum Wr. Wb

KELAS 1 MATERI MATEMATIKA, SELASA 23 APRIL 2024

Hari/Tanggal : Selasa, 23 April 2024                                                                                       

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung                                                             

Fase/Kelas : A/1                                                                                                                            

BAB/Tema : 5/ Ayo Membilang Sampai dengan 20                                                                        

Materi Pembelajaran : Menghitung, membaca dan menulis bilangan  

CP :

Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan(numbersense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca,menulis,menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan.

Tujuan Pembelajaran :

1.  Peserta didik dapat menunjukkan konsep penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20 dengan benda konkret, gambar, cerita, atau cerita manipulatif lainya.

2. Peserta didik dapat menggunakan berbagai strategi penjumlahan dan pengurangan ( menghitung mahu, pasangan bilangan, penjumlahan ganda, dan penjumlahan yang hasilanya 20)

3. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah terkait dengan penjumlahan dan pengurangan dengan satu langkah penyelesaian.

 ATP : 

1. Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20.

2. Membuat kalimat matematika penjumlahan dan pengurangan menggunakan gambar atau benda konkret.

Assalamualaikum anak sholih/ah.. 

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholeh dan sholehah? Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? Hari ini kita akan belajar  mata pelajaran matematika tentang ‘Penjumlahan Bilangan Dua Angka’.

Ada 2 Cara melakukan penjumlahan dua bilangan, yautu cara bersusun panjang dan cara bersusun pendek.

Contoh nya:

43+ 25 = …..

Berikut cara penyelesaian nya yang

1. Cara bersusun Panjang

Pada penjumlahan bersusun panjang, pisahkan puluhan dan satuan, lalu lakukan penjumlahan pada setiap nilai tempat.

2. Cara Bersusun Pendek

Satuan ditambah satuan, 3+5 = 8

Puluhan ditambah puluhan, 2+3 = 5

Jadi, 23+34 = 57

PENUTUP 

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.                    

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini? 

Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia.

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…

Ibu guru akhiri, Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

KELAS 1 MATERI BAHASA INDONESIA, SENIN 22 APRIL 2024

Hari/Tanggal : Senin/22  April 2024

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung 

Fase/Kelas : A/1 

BAB/Tema : 7/ Aku Ingin

Materi Pembelajaran : Aku Ingin

Capaian Pembelajaran :

Menyimak :

1. Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. 

2. Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu memahami pesan lisan dan informasi dari audio, teks aural (teks yang di bacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi. 

Membaca dan Memirsa

1. Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menujukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. 

2. Peserta didik mampu membaca kata –kata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih. 

3. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. 

4. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

Berbicara dan Mempresentasikan

1. Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. 

2. Peserta didik mampu merespon dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. 

3. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi.

4. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang di bacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan

Menulis

1. Peserta   didik   mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital.

2. Peserta didik mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. 

3. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tantang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran :

Menyimak: 

Dengan menyimak dan menanggapi bacaan tentang sikap baik kepada teman, peserta didik dapat mengenali tanda titik pada akhir kalimat serta membaca dan menulis kata-kata yang diawali dengan huruf ‘g’.

Membaca:

Mengenali dan mengeja kombinasi huruf pada suku kata dan kata yang sering ditemui.

Menulis:

Menuliskan suku kata sederhana pada kata-kata yang sering ditemui sehari-hari.

•MENGAMATI

Kalian tentu pernah melihat uang logam dan uang kertas. 

Amatilah gambar uang logam dan uang kertas di bawah. 

Uang-uang itu memiliki dua sisi yang berbeda. 

Tunjukkan dua sisi uang yang sama.

Perhatikan lambang bilangannya, ya.

Ikuti petunjuk guru

Ayo, menabung di rumah.

Nanti kalian dapat menggunakan uang tabungan itu untuk 

membeli sesuatu. 

Apa yang ingin kalian beli?

Bicarakan dengan ayah dan ibu, ya. 

Lalu, tulis dan gambarkan benda yang ingin kalian beli.

Kalian juga akan memiliki catatan tabungan.

Mintalah ayah, ibu, atau kakak untuk membacakan

ceritanya.

Lalu, isilah Jurnal Membaca yang tersedia.

Mintalah ayah, ibu, atau kakak untuk menuliskan judul

buku, nama penulis, dan nama ilustrator buku ini.

PENUTUP 

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.                    

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini? 

Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia.

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…

Ibu guru akhiri, 

Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

KELAS 1 MATERI P5, KAMIS 4 APRIL 2024

HARI/TANGGAL    : Kamis, 04 April 2024 

KELAS                : I (SATU)

SEMESTER          : II (DUA) 

MATERI              : P5 (RONCEKU KREATIVIRASKU)

Assalaamualaikum Wr Wb 

Selamat pagi anak sholeh sholehah Ibu guru, apa kabarnya? semoga semua dalam keadaan sehat wal afiat. 

Hari ini kita harus lebih semangat belajarnya di bulan puasa ya nak🥰💪🏻

Sebelum memulai pembelajaran silahkan persipakan dirimu dahulu dengan membaca doa. 

Hari ini kita akan melaksanakan pembelajaran P5 dengan Tema Kewirausahaan, Topik Ronceku Kreativitasku. Berikut uraian pembelajaran secara lengkap. 

Tema : Kewirausahaan 

Topik : Ronceku Kreativitasku 

Tujuan : Dengan mengangkat tema “kewirausahaan” dan mengacu kepada Profil Pelajar Pancasila, projek penguatan profil pelajar Pancasila ini ditujukan untuk melatih peserta didik melakukan aktivitas yang bermanfaat bagi perkembangan motoriknya dengan cara meronce memanfaatkan alat dan bahan di sekitarnya dan menghasilkan karya yang memiliki nilai jual.

Target Pencapaian Projek Profil: Melalui pengalaman pengelolaan projek profil ini, selain memahami tema “Kewirausahaan” dan mengadopsinya sebagai gaya hidup sehari-hari, peserta didik diharapkan telah mengembangkan tiga dimensi Profil Pelajar Pancasila yaitu kreatif, mandiri, dan bernalar kritis.

Hari ini kita akan melanjutkan pembelajaran P5 yaitu Aksi ke 3 meronce menggunakan bahan buatan manusia salah satu contohnya yaitu manik manik

🌈 Meronce dari bahan buatan. Bahan buatan yang dapat digunakan bisa berasal dari produk hasil buatan manusia seperti monte, manik-manik, pita sintesis, kertas berwarna, sedotan, rantai plastik, dan masih banyak lagi.

Hari ini kita akan melakukan kegiatan aksi membuat suatu karya meronce yaitu cincin, gelang, kalung dan gantungan. Oleh karena itu peserta diharapkan dapan menyiapkan bahan2 di bawah ini:

Meronce menggunakan alat2 sebagai berikut: 

1. Manik2

2. Benang atau senar

3. Gunting 

Simak video berikut ini : https://youtu.be/L4Dxj1Dqibs?si=H_0wtjuUBITSqOyg

Pelaksanaan:

- Pendidik memperagakan cara meronce menggunakan manik manik

- Peserta didik diminta untuk memperhatikan pendidik

- Peserta didik dipersilahkan meronce menggunakan manik manik bentuk kalung 

- Pendidik memonitoring peserta didik dalam proses meronce menggunakan manik-manik

- Pendidik mengevaluasi dan merefleksi hasil kerajinan peserta didik

- Pendidik mengamati proses dari suatu sikap pada dimensi yang diambil yaitu (Keeatif, Mandiri, Bernalar kritis)

Demikian pembelajaran hari ini, semoga selalu dilimpahi ilmu yang bermanfaat. Jangan lupa untuk selalu berdoa dan sholat lima waktu. Sampai jumpa pada pembelajaran selanjutnya. 

Terimakasih 

Wassalaamualaikum Wr Wb 

KELAS 1 MATERI PENDIDIKAN PANCASILA, RABU 03 APRIL 2024

Hari/Tanggal: Rabu/03 April 2024

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1Bandar Lampung                        

Fase/Kelas                     :  A/1                 

BAB/Tema                    :  4/Aku Cinta Lingkungan Sekitar   

Materi Pembelajaran     : Lingkungan Sekitar

Assalamu'alaikum wr.wb

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                           

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Materi Pendidikan Pancasila Hari ini yaitu adalah tentang lingkungan sekitar. 

 

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase A, Peserta didik dapat mengenal karakteristik dan ciri-ciri fisik lingkungan rumah dan sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI. Ia dapat menyebutkan contoh perilaku dan sikap yang menjaga lingkungan sekitar serta mempraktikannya di rumah dan di sekolah

 

B. Alur Tujuan Pembelajaran ( ATP)

1. Melalui menggambar denah bagian luar bangunan rumah, peserta didik dapat menyebutkan dan menggambarkan batas-batas wilayah bagian utara, selatan, timur dan barat dari rumahnya (P/ CK/BK).

2. Melalui mengamati dan menjaga kebersihan bagian luar  bangunan rumah, peserta didik dapat menunjukkan sikap bertanggung jawab terhadap batas-batas wilayah bagian utara, selatan, timur dan barat. (K/CD/SS). 

3. Melalui mengamati lingkungan sekitar rumah, peserta didik dapat menunjukkan sikap bersahabat dengan tetangga dan dapat menyebutkan rumah tetangga terdekat bagian utara, selatan,timur dan barat (P/CK/ EK).

 

C. Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Melalui kegiatan mengidentifikasi denah lingkungan tempat tinggal, peserta didik dapat menunjukkan sikap bersyukur terhadap anugera Tuhan YME.

2. Melalui menganalisa video denah rumah, peserta didik dapat menyebutkan dan  menuliskan bagian-bagian dari ruangan rumahnya serta cara membersihkan rumahnya.

3. Melalui menganalisa denah rumah, peserta didik dapat mengembangkan sikap mandiri.

4. Melalui menyimak cerita tentang kondisi rumah yang bersih, peserta didik dapat menunjukkan sikap bertanggung jawab terhadap ruangan-ruangan rumahnya dengan menjaga dan menciptakan kebersihan dan kerapian dan ketertibannya. 

Sebelum memulai pembelajaran hari ini, mari kita berdoa terlebih dahulu.

Membaca doa sebelum belajar:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilman warzuqni fahma.”

Lingkungan Sekitar

Tata Cara dalam Bertetangga

Rumah yang berada dekat dengan rumah kita disebut tetangga.

Dalam kehidupan sehari-hari kita berhubungan dengan tetangga.

Setiap masing-masing rumah memiliki batas.

Batas itu bisa beruapa tembok, pagar, tanaman, jalan dan sebagainya.

Tata cara bertetangga yang baik yaitu dengan cara saling menghormati.

Untuk bertetangga yang baik, ada tata caranya yaitu:

1. Saling mengucap salam saat bertamu.

2. Mengucap permisi saat berkunjung.

3. Menjenguk bila ada yang sakit.

4. Membantu bia ada yang mengalami kesulitan.

Kita akan belajar tentang Arah Mata Angin, apakah disini ada yang tau, arah mata angin rumah kalian kemana? Kita bisa menggunakan alat untuk mengetahui arah mata angin rumah kita. Alat untuk melihat arah rumah kita yaitu kompas, dengan menggunakan kompas kita jadi tahu letak rumah kita menghadap kemana. Berikut contoh gambar kompas:

 Sekarang kita akan belajar tentang denah, apakah kalian tau denah? Berikut contoh denah

PENUTUP

Baik anak-anak sekian materi yang ibu guru sampaikan, semoga setelah kalian membaca materi pada hari ini kalian akan lebih mengerti tentang lingkungan sekitar kalian dan menghormati teman kalian satu sama lain yaa.

 

Mohon untuk selalu di ingat dan dijalankan yaa anak sholeh dan sholehah.

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.       

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini?

Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia.

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. 

Ibu guru akhiri, Wassalamu'alaikum Wr. Wb